谈如何提高英语教学的效益.docx

谈如何提高英语教学的效益随着新课改的实施有人提出'对每一位学生负责对每一节课负责提高课堂教育教学效益'的口号。在大班化授课的学习条件下如何实现高效教学如何提升课堂教学的实效性如何在新一轮课改的背景下真正提高课堂教学的效果、效用和效率是每一个教师都面临的问题。叶圣陶先生曾说过：'教是为了不教。"我认为这是对新课程理念下的课堂教学的精辟概括。好的教学过程应该是连贯的有趣的、紧凑的、完善的讲和练有机结合教学过程的组织应以学生为主教师的责任是给学生提供交际情景、场合、帮助学生创造性地、自由地表达、交流自己的意念、思想那么如何使学生积极主动地自主学习呢？我认为应该从以下几点做起：一、激发学习兴趣兴趣是学习的前提激发兴趣是搞好教学的重要手段。我们可以使课堂成为具体而微小的社会设计各种语言环境把枯燥的词汇和语法变成生动活泼的画面带领学生置身其中创造情境利用画面、实物或体态、姿势诱导学生在生动的情景中触景生情表情达意进行密集的听说活动。例如复习一般过去时我是这样激发学生的好奇心和兴趣的。首先我在黑板上写下：yesterdaylastweek...讲桌上放着一些写有动词短语（gotoschooldomyhomework...）的卡片然后叫一名学生上前抽一张卡片看后按照卡片上的短语做动作。教师指着黑板上的yesterday问：“Whatdidhedoyesterday？”下面的学生举手回答：“Hewenttoschoolyesterday.”最后台上表演的学生变换人称说：“Iwenttoschoolyesterday.”接着教师再换别的时间状语让学生继续上台抽卡表演。这样通过表演――提问――回答――自述枯燥无味的时态练习一下子就成了学生饶有兴趣的表演。二、重视早读、朗诵和背诵任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入和积累。我们学生在日常生活中听到的、看到的、和人交流的都是汉语即使学了英语也是“哑巴英语”。学生每周只有有限的六节英语课而平时又很少说英语因此中国学生也就很难从生活中得到输入英语语言材料的机会。正如发展经济要走中国特色的道路一样学习外语也要选择适合中国国情的教学方法和途径。我认为对每一位英语学习者来说朗读和背诵是必不可少的。尤其对初学英语的初中学生来说是至关重要的。朗读和背诵是提高学生英语口语能力和英语成绩的有效途径也是必经之路。朗读和背诵也是克服当前中国学生的"哑巴英语"的有效途径。在初中阶段尤其是初一的英语教学中一定要重视朗读和背诵。教师如能抓住这个时机通过各种行之有效的方法促使学生大声朗读积极背诵常用的句子出色段落和一些习惯用语打好坚实的学习英语、运用英语的基础对以后的教和学将十分有益。三、充分利用多媒体教学多媒体技术的出现为我们教学手段改进提供了新的机会。在教学实践中教师利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理能力及其强大交互式特点编制的系列各学科教学计算机辅助教学课件能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境为教学提供了形象的表达工具能有效地减轻学生课业负担激发学习兴趣真正地改变传统教育单调模式使乐学落到实处。四、教给学生学习方法在所有的学习方法中我认为预习非常重要。可以说预习是自学的演习阅读是预习能力的发展是自学能力的具体表现。这就需要教师在教学过程中对学生进行有计划、分层次的训练激发学生的求知欲使自学成为他们内在的需要。具体做法为分步走：第一步、扶着走。预习前教师给学生一个预习提纲即要把预习的内容概括成几个问题或知识点再辅以一定的参考资料要求学生根据问题或知识点做好预习并记好笔记课堂上释疑。第二步、牵着走。围绕着教材师生共同确定预习的内容学生自己寻找有关的资料做好预习笔记课堂上讨论、释疑。第三步、放手走。让学生“以课本为依托”辅以一定的参考资料自己确定重点、难点在有关的参考书中寻找答案课堂上以小组为单位进行讨论、释疑相互补充.教师总结还要要完全相信学生已经能够自主地探究问题、解决问题的能力。五、尊重、关心每一位学生老师对学生一视同仁关心和喜爱每一个学生尤其是后进生尊重了解学生消除偏见无条件的给子学生爱和关怀对学生抱有积极的期望信任学生这是教师的天职。教师更应清楚如果你不爱甚至讨厌你的学生那么你的教育还没开始就已经结束了。虽不能说你给学生一块冰学生就会给你整个严寒但如果你给学生一束鲜花学生定会给你全部的春天。新课标强调对学生的尊重和赏识在教学活动中更注意人文性激发学生潜能注重能力和过程以及学生的情感态度。相信我们广大教师只要抛开以前旧的教育观念沿着新课改的路线不