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谈如何提升小学生汉字书写能力摘要：汉字承载着中华民族五千年的灿烂文化与悠久历史是当今世界上使用人口最多、使用时间最长的文字。我们身为中国人理所当然要学好汉字规范书写传承文明而作为一名教师我们更应该让学生了解汉字、热爱汉字写好汉字为传承祖国的语言文字做点实事。关键词：小学语文；汉字书写；教学策略放眼当前的大学校园曾经的天之骄子汉字书写能力令人汗颜即使是基础教育阶段的语文教师汉字书写能力也差强人意不能不说这一现象应当引起全社会的关注与忧思。众所周知汉字是我们中华民族文化传承的有效载体很难想象没有了汉字我们的明天会怎样。下面笔者就如何提高小学生的汉字书写能力谈谈自己的体会。一、调动学生写字兴趣1.介绍汉字起源与发展激发学生热爱之情。汉字不光神奇有趣还有着悠久的历史蕴含着丰富的文化。讲汉字的起源与发展可以增进学生对汉字的了解加深学生对汉字的热爱。如讲汉字的起源我们可以给学生讲“仓颉造字”的故事；讲汉字的发展可以讲汉字形体的演变过程等内容。2.用书法家的动人故事激发学生钦佩之情。我们可以向学生讲述王羲之每天“临池学书”清水池变“墨池”的故事；欧阳询露宿碑旁三天三夜分析揣摩碑文的故事；怀素写字写穿木板的故事；岳飞沙土练字的故事……听了这些故事以后学生会对他们肃然起敬从而激发了学生的写字兴趣。3.欣赏优秀的书法作品培养学生审美情趣。书法是“无声的音乐无色的图画”其内容博大精深造型生动优美我们可以让学生在书法作品中感受篆书隶书的古色古香行书的行云流水正楷的端庄严谨草书的凤舞龙翔。当然小学生练字毫无疑问是练楷书在写字过程中感悟其横平竖直、笔画清楚、间架合理、端正严谨的特点懂得“端端正正写字堂堂正正做人”的道理从而对写好汉字兴趣浓厚爱不释手欲罢不能。二、注重书写技巧的指导1.笔画的书写。我们知道每一个汉字都是由一个个笔画组成的就是说笔画书写的质量高低直接决定着整个汉字也就是学生书写水平的高低。我们教师在指导学生书写基本的笔画时要时常提醒告诫他们在不同的汉字中一定要注意一些笔画之间的区别不能在汉字书写时犯下笔画的错误。譬如“奏”字第六笔应该是一横可是很多学生往往会写成“撇”而“夭”字第一笔明明是长撇很多学生却会写成短横这种现象尤其注意。还有一些现象是对于某些汉字的笔画掌握不准确的比如“专”字的第三笔应该是竖折弯可很多学生都会把它分成两笔或者更多的笔画去书写这样写出来的字肯定不会好看。2.偏旁部首的书写。汉字是中华民族智慧的结晶是中华民族的象征。富于变化的汉字多由不同的偏旁部首进行空间组合这些偏旁部首大多由独体字演变而来在写字教学中我们不仅要指导学生写好独体字更要注重这些由独体字演变而来的偏旁部首如“好”字偏旁是“女”字旁书写时应将“横”变为“提”。特殊字的变化学生注意不到我们要反复提醒才会起到良好的效果。3.笔顺的书写。写好字笔顺规则不可忽视。在一年级的课本中已经学习了先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先中间后两边、先里头后封口的写字规则这也是学生初学写字的一个难点教师要指导学生把握好书写规律笔画较多的汉字不仅是书写规则的指导也要加强汉字书写的综合指导。三、校正握笔方法和写字姿势由于小学生手部肌肉才开始发育做精细动作的能力较差握笔写字是比较费劲的。教师要耐心指导帮助学生掌握正确的握笔方法：笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间食指在前拇指在左后中指在右下食指应较拇指低些手指尖应距笔尖约3厘米。笔杆与作业本保持六十度的倾斜掌心虚圆指关节略弯曲。如果学生握笔方法不正确握笔太低不仅写字时手容易疲劳还会因握笔太低挡住视线引起坐姿不良、眼与物距离过近。正确的写字姿势是：身体坐正两腿自然平放头和上身稍向前倾胸部离桌子一拳两臂平放在桌面。右手执笔写字左手按纸纸要放正。四、注重教师的言传身教不管是语文教师还是数学教师或是英语、综合教师除了向学生传授正确书写方法外还要用自己良好的书写习惯影响学生。如果教师的字都写得不漂亮那学生就会形成认识上的误区：字写不漂亮也是没有关系的。一旦学生形成这种认识那么他们就不会认真地写好每一个字自然也就不可能写得一手好字。因此教师在上课时要认认真真地写字写正确、端正的字。而当学生字写得不好时教师可以说些有人写歪字闹的笑话来引起学生的共鸣使学生认识到写好字的必要性。五、注重合理运用现代电教设备在指导书写的教学中恰当地使用现代信息技术可以使教学内容更加直观、形象起到良好的指导作用激发学生的学习兴趣。在教学“苦”字书写时依据前面认读生字过程中我和学生对“苦”字的记字方法“古字戴顶小草帽”利用电脑课件我将草字头闪放了两次从而让学生对“小草帽”有一个更直