试谈怎样抓好初中班级管理.docx

试谈怎样抓好初中班级管理摘要：班级是学校教育教学的基层组织是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式班级管理在学校教育教学中有着举足轻重的地位。课程改革的今天如何搞好初中学校班级管理是广大初中班级管理者不断深思的问题。关键词：初中班级；管理；策略中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2015）06-137-01班级管理的好坏对于班级活动能否顺利进行对于学生能否健康成长和全面发展都具有很大的影响同时班级管理也是一项繁重琐屑的工作在实际工作中更是要根据班级的具体情况进行管理。本文笔者结合多年的教学实践就如何抓好初中学校班级管理工作谈谈了自己的几点看法在此和大家交流。一、提高自身修养做好模范带头作用孔老夫子曾说过：“其身正毋令则行其身不正虽令毋从”。班主任老师是班级的直接领导者是对学生各方面发展进行教育的关键人物与学生接触的机会最多对学生的影响最深班主任的一举一动一言一行对学生都能起着潜移默化的作用。随着应试教育向和谐教育重心的转移新的发展形势迫切需要班主任适应当前教育提出的新要求。应试教育衡量教育质量是以学生掌握书本知识的多少和升学率的高低为标准素质教育则要实现面向全体学生促进学生全面发展坚持教育质量的全面性和发展性。课程改革的今天我们的班主任不在是班级管理的主宰者而是学生学习的参与者、监督者和组织者。因此只有班主任有了正确的教育管理观念才能保证顺利进行班级和谐管理。在初中阶段的班级管理过程中作为教师的我们应积极的参加培训和学习通过学习树立新的教育管理观念树立全面发展观、学生观、平等观、质量观、班级观等不断提高自身素质同时掌握班级管理的基本原理提高自身修养以身作则给学生起带头作用引导学生一起管理好班级。二、构建和谐的师生关系关爱学生初中生正处于青春期不但自我认知感强而且已经具备了独立管理自己、班级的能力。处在这个需要被关爱年龄段的学生其一个良好和谐的师生关系对班主任的班级管理意义重大。教学中作为教师的我们在进行初中班级管理时要积极的在班级管理工作中要摒弃威严治班要善于在班级管理工作中融入“爱”心积极的去关心、爱戴学生在平时的生活中应该充满爱心的对待学生指引学生找到正确的方向前进。应该以学生为本爱护和尊重学生公平地对待每一位学生构建和谐的师生关系挖掘出学生自身的潜能充分地将学生的学习积极性调动起来引导学生能够自己管理自己形成自律的能力。此外初中生自我意识增强而属于自己的心事也逐渐增多当学生遇到困惑和迷茫的时候班主任要能为学生提供帮助班主任老师要学会做学生的知心朋友、良师益友随时与学生进行心灵交谈了解他们的内在需求合理明确管理目标促使班级管理趋于人性化、科学化提高班级管理效率。三、选拔培养班干部帮助老师管理好班级班干部是班级管理的骨干是班主任老师管理好班级的得力助手在班级管理中起着举足轻重的作用。作为一名合格的班主任教师在学校班级管理过程中除了自己以身作则管理好班级外教师还应充分的发挥好班干部的作用善于运用学生们自己来管理自己提高管理的效率。为此在班级管理中每一学期开学初精心选配好班干部是班级工作得以顺利开展的重要一环。在班干部的选取过程中班主任教师应坚持好公平、公正原则采取民主选取制度首选责任心强、办事公正、品学兼优、智商较高、有较强组织协调能力且易与他人沟通的学生；其次是使用各类特色学生扬长避短最大限度地展示他们的能力；再次是要发扬民主作风班干部均由民主选举产生使学生干部与同学关系形成动态平衡人人有机会实现自我价值建立一支有良好工作作风和具有示范作用的班干部队伍。在班干部人员确定后教师要对其适当的进行培养和锻炼积极对其指导帮助他们分析工作中存在的问题寻求解决的方法培养他们的工作能力提高班级管理效率。四、初中学校班级管理中应遵循的几个原则俗话说：“无规矩不成方圆。”一个国家的管理需要遵循一定的原则我们的初中学校班级管理也是如此。在初中学校的班级管理过程中作为班主任教师的我们应积极的从以下几个原则出发如实的搞好班级管理工作促使学生高效的学习。①沟通性原则：作为一个合格的班主任首先要有有效沟通。班主任要根据教育规律和中学生成长的需要走近学生欣赏学生关心学生情感体验让学生感受到被关怀的温暖。②主体性原则：学校管理的终极目标是让学生不仅要具备丰富的知识还要有完善的人格和高尚的精神境界。尊重学生的个性差异和主体性发挥其特长是做好班主任工作的基本点让每一个学生都真正成为学习的主人、班级的主人。③激励性原则：以人为本的学校管理离不开有效的激励机制。班主任通过设置合理的目标激发学生学习的源动力。④公平性原则：教师的爱要用天平来分配不能偏重不能架轻否则学生的心就会失衡就会有被冷落