试论如何增强党校政治理论教育效果.docx

试论如何增强党校政治理论教育效果摘要：通过对党校政治理论教育工作后深入思考针对存在的问题提出了提高政治理论教育效果必须坚持教材串讲与专题讲授相结合理论教育与思想教育相结合口头面授与课件教学相结合言教与身教相结合。关键词：政治理论教育效果四个结合探索提高政治理论教育效果对于搞好党校教育有重要意义。根据党校教学的实际情况为促进政治理论教育效果再提高一个层次。切实增强其吸引力和说服力坚持和抓好以下四个结合是非常必要的。一、政治理论教育必须坚持教材串讲与专题讲授相结合党校目前学历班开设的政治理论课由于讲课时数的限制很难把一本教材从头详细讲到底。如果面面俱到依章节顺序一一讲来不仅达不到该课程的教育目的而且会因照顾内容的系统性而讲得枯燥乏味。基于上述原因为了提高教学效果尚可采取全书轮廓式串讲与抽出重点问题专题讲授的办法（全书串讲和专题讲解都应符合有关要求）。这一方面可以使学员对教材内容能够总体了解另一方面可以使学员对重点问题能够深刻把握。若按照这个思路考虑就必然对任课教师的理论功底提出更高要求教师不仅要能够熟练掌握和运用教材的内容而且要善于取舍并能抽出重点问题。教师对教材的熟练是日积月累地学习和讲课锻炼的结果。其熟练的标志是能够把“厚书讲薄”和“薄书讲厚”。教师要做到这一点尚需花很大气力。至于教材内容的取舍应遵循同志提出的“学马列要精、要管用”的原则做到取舍的合理恰当。总之党校政治理论课实行专题讲授寓于教材体系串讲之中必能收至事半功倍的教学效果。二、政治理论教育必须坚持理论教育与思想教育相结合学校和教师的主要任务是教书育人。教书是用恰当的方法传授理论知识使学生提高科学文化水平和工作技能；育人则是运用科学理论启发学生提高思想觉悟。树立正确的世界观、人生观和价值观。党校的政治理论教育应把思想教育放在首位始终不渝地坚持用马列主义、思想、理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装人、引导人把思想品德教育贯穿于政治理论教育的全过程。考察政治理论教育的效果不仅要看通过一系列政治理论教学环节学生对政治理论知识掌握的程度。而且要看学生的思想道德品质提高的程度。一个合格的政治理论教师既能善于运用形象生动的语言讲清理论本身又能善于在整个教学过程中潜移默化地把理论转化为指导学生改造主观世界的强大思想武器。这一点对青年学生的教育尤为重要。而搞好思想教育和思想育人工作就必须提高教学的感染力和针对性必须恰当地联系实际掌握学生的思想动态。当前政治理论教学联系实际的重点应当放在理想信念、“三观”以及党性党风建设上面。至于了解和研究学生的思想动态的方法可有许多比较重要的有观察法、谈话法、问卷调查法等。笔者的基本观点是：寓思想品德教育于政治理论教育之中是提高政治理论教学质量和教学效果不容忽视的重要问题也是党校教育应着力抓好的重点之一。三、政治理论教育必须坚持口头面授与课件教学相结合在科学技术迅速发展的时代随着电子计算机的广泛运用传统的一支粉笔、一张嘴巴包打天下的教学形式。逐步被图文并茂、视听结合的教学形式所取代。政治理论教学介入多媒体教学手段运用课件教学将会大大增强教学的吸引力、感染力和说服力提高教学效果。多媒体教学可以增加学生信息汲取量为学生提供可靠的实证资料拓宽其知识视野开阔其想象空间。如：在“三观”教学中选择一些成功人物的典型事例进行分析在时事政治教学中运用图像、数据进行对比分析在理想信念教育中把社会发展的总趋势以及事物发展的波浪式前进和螺旋式上升的规律通过图像展示出来易于用生动逼真的图像和确定无疑的数据揭示深奥的哲学道理易于抽象的理论讲话易于实现由感性认识到理性认识的飞跃这样既有利于提高学生的政治觉悟和辨别能力又有利于提高学生的理性思考能力和逻辑思维能力。不言而喻政治理论教育运用现代化教学手段会对教师提出新的更高的要求教师不仅要掌握制作课件的知识和技巧而且要用大量的精力索取、精选教学内容。笔者认为寓课件教学与口头讲授之中并使二者有机结合是提高政治理论教育效果的基本途径。四、政治理论教育必须坚持言教与身教相结合学高为师身正为范这是对教育工作者的基本要求。党校要增强政治理论教学的说服力教师除了精心组织讲授内容外必须在日常各种活动中以身作则为人师表做到言教与身教的统一寓身教于言教之中。尤其在学生面前的所有言行须表现出较高的马克思主义理论水平和政治觉悟。学校全部工作乃至所有教职工的言行都应在外部形态上展示出一种积极向上的精神风貌。一个人的觉悟和精神境界高低不仅看其如何说而更重要的是看其如何做。社会需要的不仅仅是理论上的马克思主义者。而且更需要实践中的马克思主义者。目前的政治理论教育之所以缺乏感染力原因固然很多但与政治理论教育效果的实践证明不