词块教学在高中英语写作中的应用.docx

词块教学在高中英语写作中的应用在高中英语教学过程中英语写作占据着非常重要的比重但目前高中写作的教学方法过于注重教师的引导作用忽略了学生的主体作用严重影响了学生的英语写作水平也不利于提升学生写作的积极性。运用词块教学法能够为学生的英语写作水平的提升奠定扎实的基础能够引导学生更加科学地进行英语写作的学习同时还能够着力培养学生的英语语感为学生写作水平的提升打下扎实的基础。这是高中英语写作的重要基础也是词块教学在高中英语中的重要应用。1.积极引入教学例句提升学生的英语表达能力在高中英语写作教学中运用词块教学法通过教学例句的引入能够使得高中学生的英语写作学习更加明确更加系统。如在leada…life这个词块的教学中教师可以结合学生的学习重点以及写作教学进程在学生可以理解的程度上为学生提供一定的例句Peopleinthepastledahardandpoorlife.教师在提供例句后要求学生结合词块的意义对例句进行翻译。由于中英文之间的差异学生在翻译这个新词快组成的例句时难免会出现意思相近的句子。这时候教师可以提供准确的译文引导学生前后对照译文培养学生良好的英语表达能力。或者在高中英Z写作教学中运用词块教学法教师为学生提供一定的中文句子并指导学生在翻译的过程中运用固定的词块通过有效的训练为学生的写作建构系统的模块使得学生有话可说有句可写提升学生的英语写作和表达能力2.提前做好词块导学案引导学生更有针对性的学习在高中英语写作教学中利用词块教学法还可以借助于词块导学案帮助学生更有针对性地学习。词块导学是指高中英语教师在英语写作的教学过程中结合学生的学习情况结合英语写作教学的既定计划将固定的词块糅合到英语导学案中通过导学案来引导学生自主学习主动性地投入到学习中。在高中英语写作教学中教师需要深入地分析和绘制导学案在导学案中需要融合高中英语写作中所需的重点词块这类型的导学案是学生英语写作学习的基础是引导学生更有针对性地进行英语学习的关键。如在学习词块“thefactis”时这类型的词块本身是高中英语写作中的重点词汇教师可以结合学生所学课本的内容结合学生的实际生活为学生列举这个词块的常见句子引导学生深入地理解这个词块这是高中英语词块导学的基础。在写作教学实践中教师在利用词块导学案时应该在写作课程开讲前提前将词块导学案发放给学生鼓励学生积极主动开展自学熟悉导学案中的重点词块提前熟悉新学词块的含义及生活中的具体应用。特别是对于一些比较复杂的词块通过学生的自学能够使得学生借助于教师导学案中提供的案例深入浅出地理解词块的含义。3.运用词块来训练仿写能力提升学生的书面表达在写作教学中利用词块教学法教师还应该借助于丰富的词块并将词块的含义生活化等方式来引导学生积极进行仿写训练。当然这种词块教学法下的仿写并非简单意义上的仿写而是一种基于对词块理解的基础上的学生对词块生活化再现的一种真正的仿写这是学生高中英语写作书面表达能力的关键。在词块训练中教师对学生仿写能力的训练应该模糊掉词块的真正意思在讲授某一词块时不应该提前给出词块的具体答案而应该将词块隐藏在不同的例句中引导学生率先对例句来进行分析全面理解例句的意思通过不同例句的对比与判断来掌握词块的具体含义。在此基础上学生可以自行利用词块来进行仿写教师可以要求学生借助于某一词块进行多条例句的仿写训练深化学生对该词块的理解。特别是对于一些含义丰富的词块而言在仿写的过程中单一的仿写无法全面涵盖该词块的含义。如“with/for/struggleagainst”这个词块的含义丰富教师可以为学生准备三条不同含义的例句学生在自学的过程中通过翻译、直译等来理解词块的具体含义再进行相应意义的仿写训练以此来综合性地提升学生的英语写作能力。总之在高中英语写作教学中运用词块教学法能够提升教学的效率能够提升高中英语教学的水平同时还能够不断培养学生的自学能力鼓励和督促学生更有成效地进行词块的学习更有成效地进行英语写作能力的训练。[1]王虹.高中生作文中使用链接词表达句际关系的研究[J].中小学外语教学2010（05）.[2]王佩福.以词块教学提高学生英语输出的研究[J].新课程研究2010（08）.（作者单位：甘肃临泽县第一中学）