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论现代教育高校教育改革摘要：伴随着现代科学技术的快速发展给我国高等教育的发展带来了新的机遇和挑战。在当前的知识经济时代高新技术的日新月异推动着高校教育的改革。本文就对现代高校教育改革进行了分析和探讨。关键词：现代高校教育改革中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1673-9795（2013）09（a）-0090-01在当前的知识经济时代以计算机技术、多媒体技术和网络技术为标志的现代教育技术促使高等教育的思想、观念、方法等发生了巨大变化高新技术的日新月异推动着高校教育的改革。1现代高校教育活动的特征简而言之现代高校教育活动的特征主要表现为以下几方面。1.1教学时空的延扩性依托于现代信息技术学习逐步向着灵活性和多样性发展。具体来讲从学生角度来分析学习不再受时间、地域等限制；从教学组织结构来分析教学活动不仅可以实时进行而且可以非实时进行从而使得远程教学活动得到了延伸和扩展。1.2教学资源的共享性借助远程教育网络每一位学员都能够对网络中的教学资源进行学习。而且该网络中建立了很多数据库图书馆的资料和信息库供学习者随时使用这样就改变了传统教育模式下教师资源只能被少数人使用或者许多教学资源闲置的现状。1.3教学技术的先进性众所周知现代远程教育系统充分利用了多媒体计算机技术依靠数字信号处理能力、信息存储能力有效地将文字、数字、图像、视频等多种媒体教学信息建立起了逻辑关系而且在计算机控制下能够结合受教育者的需求充分体现出了单个媒体的独特效果以及多媒体教学效果。1.4教学方法的交互性远程教育凭借先进的技术为支撑为师生在分离的状态下开展正常的交互提供了便捷生动、形象的教学方法改变了传统教学的单一模式。而且远程教学重视学生的“个性化学习”充分尊重学生的兴趣爱好关于学习的课程、学习的时间学生都可以自由选择充分调动了学生学习的积极性和主动性满足了现代教育中“教师为主导、学生为主体”的特点。2现代高校教育改革的措施2.1教师要更新教学理念首先要树立起终身教育的观念。21世纪是知识经济时代信息化程度日益增高知识经济时代的一个显著特征就是知识的更新和淘汰速度较快而且教师也不能够将某一学科及领域的所有知识传授给学生尽管学生在学校期间学习了相关知识但是当自己步入工作岗位时知识大多都变得陈旧了；其次要树立起“学生为主体”的教学理念。受传统教学模式影响我国教学提出坚持“以教师为中心”在这种教学模式下课堂教学氛围较呆板学生的思维受限制分析问题并解决问题的能力较低这样就抑制了学生创造性思维的培养。在现代教学理念下就需要老师尊重学生尊重学生的地位活跃课堂氛围从而充分调动学生学习的积极性和主动性。2.2对学校进行科学合理的定位选择灵活的人才培养模式一般而言学校定位是指一所学校的办学方向、角色定位以及特色的办学理念。高等学校定位是指在对学校自身实力以及外部环境认真分析的基础之上结合定位特征来合理确定学校在某一高等教育系统中的位置。对学校进行科学合理的定位是培养人才的前提直接影响到学校人才培养模式的选择。从而就要求学校结合社会发展需求人才的特点以及自身的实际状况确定人才培养的方向为培养人才提供适当的环境。对于高等教育时期就可以根据人才的培养的目标将高等院校分为研究型、复合型、技能型以及复合型。同时学校也要根据自己的优势积极参与到市场竞争中凭借自己的特色占领市场、凭借自己的办学水平赢得市场。因此高校人才培养的模式的重点在于人才培养计划的确定要有针对性、有目的地培养人才致力于将学生培养为社会需要的全方位人才。2.3改变传统单一的学业评价方式主动运用发展性评价评价方式会直接关系到教与学的方式尽管高校的教育评价不同于中小学但是传统的评价模式会影响到学生全方面的发展。当前所采用的评价观既重视知识和技能的考核还重视价值观、情感等因素。因此高校评价学生就要摒弃单纯地通过考试成绩对学生知识和技能的考核而应该采用多种方法来评价学生的价值观、情感、创新能力的发展与进步即采用发展性的评价。既要关注学生的学习成绩还要学会发现学生存在的潜能帮助学生树立起自信发展性评价能够充分发挥教育评价功能从而促进学生得到全面发展。2.4树立科学的人才观提倡人才多元化21世纪的竞争归根到底是人才的竞争从而就要求牢固树立起人才资源为第一资源的理念同时也是树立科学人才观的核心。也就是说只有树立起人才资源的观念才能够做好人力资源的开发从而提高国家的核心竞争力。高校承担着向社会输送人才的重要使命从而就需要高校为人才的培养创造优越的环境和条件为青年学生