论传播学实践教学体系的构建.docx

论传播学实践教学体系的构建1传播学的主要研究方向1.1传播理论研究主要包括传播学基础理论、马克思主义传播思想、传播体制研究、传播效果研究、危机传播管理研究等领域。1.2新媒体研究主要包括新媒体研究以"全媒体、大传播"理念开展教学与科研活动使学科建设不断适应传播形态的变化和媒介技术的发展。1.3视觉传播研究主要包括电视传播和摄影传播。2传播学实验室体系的建设为了适应现代化教学、更好地开展教学方法与手段改革实验室体系建设是最重要的部分之一。2.1根据专业课程开设的要求要结合专业课程的要求开设传播学、新闻采访、广播电视新闻、广播电视节目主持、播音基础与播音创作、新闻摄影摄像、节目编辑制作、电视艺术、网络新闻、音响基础、节目策划与编导以及广告等实验课程的开设于建设专供学生实验实习培养学生文字基本功及文学修养提高学生的分析问题、解决问题和创新能力这也是当代新闻工作者所必需的素养。2.2根据学生实践的需要根据学生实践的需要制定实验室建设规划。实验室建设规划的总体目标是经过三到五年的努力把实验室建设成符合专业建设、创新人才培养、管理科学、体制规范、手段先进的高素质人才培养基地和科学技术研究开发基地。根据专业开设情况建设用于学生专业实习实践的播音室、平面媒体编辑实验室、非线性编辑实验室、语音训练室、声音合成实验室、网络新闻编辑实验室、摄影棚等以满足课程教学实验的需要。2.3硬件设施的扩充和更新传播学实验室需要为实验实训所用电脑、打印机等仪器设备是实验室的基础设备方便教师及学生的创意采图电脑作业新闻/广告等影视学习相关硬件设备的好坏既体现了现代实验室建设的功能性、先进性和完备性又体现高科技化、便捷化和人性化等特性硬件对于信息的流畅及索求更是非常重要。3结束语应加强实验技术人员和教学管理队伍的建设不断提高实验技术人员和管理人员的思想政治觉悟、职业道德素质和业务工作能力不断提高实验教学队伍的学历层次形成合理的队伍结构这对提高教育教学质量、培养高素质人才起到不可估量的作用。本文作者：蔡建培、姚玉霞、杨慧杰单位：吉林农业大学信息化教学与网络中心、长春科技学院