让多媒体走进幼儿教学活动.docx

让多媒体走进幼儿教学活动摘要：在现代科技强烈的冲击下多媒体以良好的优势已然成为备受青睐的新型教育媒体幼儿园开始在教学过程中引入以计算机为核心的现代教学工具使幼儿通过视觉感受到教学的丰富性让幼儿“立体”地认识事物吸引幼儿注意力激发幼儿兴趣强化教学效果。关键词：多媒体技术主动探索家园联系一、多媒体的诸多优势能有效促进幼儿教育在教学中适时、适度、适量地运用多媒体进行辅助教学有利于激发幼儿的学习兴趣调动学习的主动性活跃课堂教学氛围。根据其特点在课堂教学中应用多媒体手段有以下优势：1.运用多媒体能激发幼儿的参与兴趣。“兴趣是学习的动力兴趣是最好的老师”孩子们在多媒体的多感官的刺激下注意力集中的时间明显长于其他刺激。实例1：在“我喜欢”的主题中为了让孩子认识越来越多的动物我在网上搜索下载了一些动物的视频播放给孩子们看孩子注意力非常集中丁丁指着豹对我说：“老师为什么按这个老虎叫豹呢？”我笑着摸摸她的头回答道：“老虎的身上没有这么多小点点所以这不是老虎是豹。”等放到老虎的时候丁丁开心地叫：“老师老师这个是老虎了对不对？”结合这些动物的视频成功地激发了孩子们想认识它们的兴趣。实例2：一次安全教育《危险的东西不能碰》中我通过在网络上搜索一些容易发生危险的地方、一些危险的东西的图片视频进行活动帮助幼儿形象理解“危险的东西不能碰”在活动中幼儿观看得都非常认真。可见孩子对于一些直观的教育还是非常感兴趣的教学效果比老师的平白说教要来得好。2.培养幼儿主动探索的意识帮助幼儿学会学习。对幼儿进行安全教育的时候对于一些有危险性的行为可以用计算机多媒体技术模拟实现并可以让幼儿参与进来。如在对幼儿进行安全教育时对如何用电、发生煤气泄漏怎么办等可以设计成不同场景让幼儿选择模拟操作和进行教学模拟然后鼓励幼儿自己探索在电脑中寻找答案最后与同伴分享经验。这种主动探索的方式让幼儿学会了怎样学习、怎样求知迎合了时代对教育发展的要求。多媒体辅助教学在幼儿园有着广阔的前景我们只要根据幼儿的年龄特点和认知特点根据教育发展的要求精心设计课件适时适地适量适度地运用就一定能够收到事半功倍的效果。3.引导幼儿操作简单的多媒体体验活动的乐趣。人机交互是电脑的一大显著特点在幼儿与电脑接触的同时能立即产生反馈信息这种交互方式能有效激发幼儿的学习欲望从而形成学习动机。例如在多媒体教学中我们往往设计一些有游戏情节教学软件让幼儿动手操作。比如在数学课《比长短》中为了引导幼儿按事物“长到短”、“短到长”的规律进行排列我设计了以下情节：森里的小动物们都觉得自己是最高的因此请小朋友们帮忙帮他们比比长短。我引导孩子在电脑上进行排列如果排错了那么动物会自动回到原来的位置按两种规律中的一种排对就会有鼓掌的声音。幼儿对这种操作非常感兴趣他们在与电脑的交互中巩固了正确比长短的本领。二、多媒体的作用令当今幼儿教育不容忽视现代科技发达运用电脑帮助自己进行工作的教师越来越多特别是教学工作时更加离不开电脑它对教学活动起了重要的作用。我们可以通过在电脑上网搜索一些孩子感兴趣的视频、图片集中幼儿的注意力从而帮助教学。1.在幼儿园教育中实施多媒体教学有重要作用。随着教育现代化的逐步深入和多媒体课程的日趋发展多媒体教育手段得到越来越广泛的运用。在幼儿语言活动中开展多媒体教学不仅能使教学过程充满童心、童趣更能充分活跃幼儿思维激发其表达欲望对幼儿语言能力的提高有着深刻的影响。在语言教学活动中使用多媒体为故事、儿歌等配上生动形象的声音和动画使幼儿全方位地获得大量生动、形象、具体的表象激发幼儿的好奇心和求知欲。同时在语言活动中利用多媒体教学手段可以调动幼儿语言表达的积极性和运用语言的创造性从而提高幼儿的语言表达能力。2.多媒体中创设班级网页是孩子在园生活的“放大镜”。经常会有家长这样说：“今天宝宝回家说当了娃娃家爸爸不知道小家伙当爸爸是什么样子！”“宝宝说今天一起染裙子啦？小家伙手上肯定弄得很脏好像很好玩的样子！”……无意间的闲聊能发现家长除了关心孩子每天在幼儿园学到了什么外更感兴趣的是幼儿在每个环节中的过程、表情、细节。为了满足家长的“期望”我们经常会拍摄孩子在教学活动中的“一瞬间”或者自主游戏时的“大人样”然后放在班级网页上这样就能让家长第一时间看到孩子的“幼儿园生活”。除了孩子的在园照片外我们还记录了宝宝们的许多趣事、宝宝的作品展开设了家园讨论平台、育儿经等等。班级网页就像孩子们幼儿园生活的“放大镜”能使家长随时随地了解孩子的在园生活。当幼儿园在网上拥有独立的网页时就等于为自己搭建了一个让