药学课程体系设置调研.docx

药学课程体系设置调研专业课程体系是人才培养模式的主要落脚点也是教学改革的重点和难点…。我们按照高等医学本科教育专业教学计划的原则和基本要求开设药学专业规定的主要课程保证了专业知识的系统性和完整性。为将药学专业课程建设与我校自身的优势学科相结合进一步开阔办学思路明确目的性和方向性提高我校药学专业人才培养质量我们在2010年10月对目前药学专业课程体系设置状况在药学和中药学专业的2007、2008、2009级全体学生中进行了调查、归纳和分析旨在进一步优化药学专业人才培养方案体现“基础厚、知识博、能力强、素质高、口径宽”的药学人才培养目标构建科学合理切实可行的课程设置体系。1对象和方法1．1对象及抽样方法采取整体调查的方法选取我校2007、2008和2009年级的药学J、中药学二个专业学生发放调查问卷186份收回有效问卷186份回收率100％。1．2调查方法参考国内其他医学院校课程开设情况自行设计调查表以学位课程设置、调整和增设的选修课程、专业前景和就业意向为主要内容采取无记名调查问卷法由被调查人自己填写。1．3数据分析由SPSS统计与案件分析采用率及构成比等指标进行单元素描述分析其中对合理性调查结果采用X检验。2结果2．1课程设置合理性调查2．1．1主干学科和核心课程目前我校药学专业可设的主干学科包括公共课、化学类、医学类、专业基础课及专业课、选修课核心课程包括中医药学概论、药用植物学与生药学、药理学、药物化学、药剂学、药物分析、天然药物化学、生物药剂学与药物动力学、药事管理学、医药数理统计学等。2．1．2学位课程由医学基础课、公共课、化学类、专业基础课、专业课和选修课组成。根据教学大纲药学专业课程设置：公共课学时624占总学时(2816)22．16％基础课学时704占总学时25％专业课学时816占总学时28．98％专业课及专业基础课理论课学时(584)和实践课学时(338)的比例为1：0．579；毕业实习8周毕业设计15周共计23周。经调查结果显示：对药学专业课程设置整体情况认为满意136人占73％不满意50人占27％；总体来看对药学专业课程体系设置方面目前认为基本合理。调查结果见表1。2．1．3选修课程设置经调查药学专业通过几年的教学认为临床药理学、药品营销学等课程均可作为药学专业学生选修课程针对增设选修课程的调查结果见表2。2．2实践能力培养2．2．1生产(毕业)实习根据药学专业教学计划目前安排药学专业学生的生产(毕业)实习时间为8周经调查认为毕业实习时间合适92人太长4人太短的94人。2．2．2毕业设计药学专业安排毕业设计时间15周经调查认为时间合适141人太长36人太短9人。2．3专业前景和就业意向见表32．3．1专业前景药学专业多数学生认为该专业的发展前景较好比如在医院药房、医院制剂、药品生产、药品研发、药品经营、药品检验等方面都有着很大的发展空间但在体现办学特色方面仍需改进和完善。2．3．2就业意向目前有390人次分别选择在医院药房、医院制剂、药品生产、药品研发、药品经营、药品检验等方向就业；51人选择继续深造考研。就业意向调查结果显示：在通识教育的同时还应注意学生个性培养这样也能改善药学人才的知识结构。3讨论科学合理的课程体系设置既要体现培养目标又要体现专业特色。目前我校药学专业课程设置其主干学科包括公共课、化学类、医学类学位课程由专业基础课、专业课10门和4门选修课构成基本体现了“基础厚、知识博、能力强、素质高、口径宽”_2的学科特点和培养目标。建设加大选修课的种类与适量的开设例如药品营销学、制药工程、临床药理学等进一步体现“宽口径”的培养目标。从调查结果看公共课、化学类、医学类、专业基础课及专业课、选修课开设的选择率与不开设的选择率、理论学时与实验学时设置合理与不合理的选择率都有非常大的差距说明学生对课程设置的认同非常明显部分学生认为专业课存在的问题是实践学时少而在其它方面较为合理。在毕业实习方面50％的学生认为应延长毕业实习时间认为药学学生不仅要掌握专业理论知识而且要具备实际操作能力J。此外学生还认为应根据自己的个性使学有余力的学生跨专业选修课程使他们在完成主修课程的同时选修其它课程积极增设一些新型课程根据不同的专业方向开设不同的选修课尤其以药品营销学课程最多因此也应引导正确的就业理念加大医药市场营销人才培养的力度使人才培养与市场需求有机结合。对实践能力培养调查显示：在通识教育的同时还应注意学生个性培养这样也能改善药学人才的知识结构。