药学专业仪器分析实验教学改革的探讨.docx

药学专业仪器分析实验教学改革的探讨[摘要]针对高等医药院校药学专业仪器分析实验中存在的一些问题进行了初步的教学改革探讨包括教学内容、开课模式、实验体系、教学方法等旨在提高教学质量培养创新型药学人才。[关键词]仪器分析；实验；教学改革；药学专业[中图分类号]G424[文献标识码]C[文章编号]1673-7210（2011）03（b）-104-02ExplorationonteachingreformofinstrumentalanalysisexperimentforpharmaceuticalspecialtyYUPeng1MOULingli21.SchoolofPharmaceuticalSciencesCentralSouthUniversityChangsha410013China;2.PharmacyDepartmentMedicalCollegeHun'anNormalUniversityChangsha410006China[Abstract]Preliminaryexplorationonteachingreformaimedatproblemsininstrumentalanalysisexperimentforpharmaceuticalspecialtyatmedicalcollegesanduniversitiesarecarriedout.Thereforminvolveinteachingcontentsmodalityoftheclasssystemofexperimentteachingmethodandsoonandtheobjectiveofthereformistoimprovetheteachingqulityandtotraintheinnovationabilityofstudents.[Keywords]Instrumentalanalysis;Experiment;Teachingreform;Pharmaceuticalspecialty仪器分析作为现代的分析测试手段广泛应用于药物成分定性定量分析、药物作用机制、药代动力学等研究中是对药品质量进行全面控制确保用药安全有效的重要手段仪器分析课程也是高等医药院校药学专业重要的必修课之一[1]。仪器分析实验是仪器分析课程中至关重要的实践教学环节是学生了解各种仪器的结构、熟悉其基本原理和操作技能、理解消化理论知识的最重要的途径。因此实验课程是仪器分析课程的重中之重实验教学效果的好坏直接影响到整个仪器分析课程的教学效果[2]。如何适应仪器分析学科发展的需要并针对药学专业的特点优化仪器分析实验教学体系加强教学效果培养学生的实践能力和创新能力已成为任课教师必须面临的重要课题。本文针对医药院校药学专业仪器分析实验教学的一些问题和现状结合以往的教学经验谈几点体会。1突出药学专业特点优化实验教学内容仪器分析课程内容包括光学分析法、电化学分析法、色谱分析法、波谱分析法等综合性强、涉及面十分广阔。在有限的课时内教师应针对药学专业的实际需要精选教学内容突出药学特色有主有次才能达到理想的教学目的[3]。笔者认为医药院校药学专业的仪器分析课程其最根本的目的是使学生能够利用现代仪器从事药物的质量研究等相关工作教学目标和重点都应与化学、化工、材料等其他领域的仪器分析课程有所不同。首先就目前而言药学领域广泛使用的分析方法有紫外-可见分光光度法、原子吸收分光光度法、色谱法等其中色谱分离分析法的应用最为广泛而且一般医药高校都已配备相应仪器如高效液相色谱仪、气相色谱仪、薄层扫描仪等因此实验教学内容可突出其主导地位适当增加其实验项目或学时。这样一方面可充分利用现有的设备资源另一方面也可满足药学专业本科生日后实际工作的需要而仪器尚未普及的方法如核磁共振、质谱法、色谱-质谱联用技术等可根据学校的具体情况设置为选做或创新性实验以扩宽学生的知识层面为目的。再者根据现代分析仪器的发展趋势大中型分析仪器日益普及越来越占据重要地位因而中小型仪器的实验内容可适当缩减如电化学分析法。另外药学专业强调的是分析仪器在药物成分分析检测中的应用应着重突出其实用技能。鉴于此我们在实验教学中针对与实用相关的问题重点讲解如仪器对不同成分类型药物的选择性、优缺点、仪器的操作技能、分析方法的建立与优化等而分析仪器的原理、构造等内容则相应弱化。这样讲解内容与实际