英文原声电影在大学英语口语教学中的功能与应用策略.docx

英文原声电影在大学英语口语教学中的功能与应用策略摘要随着我国高校英语教学改革的不断深化和电子信息技术的发展现代科技手段与不断教学融合。英文原版电影作为一种文化和语言的重要载体在大学英语口语教学中的作用也越来越受到重视。本文将针对这一教学理念的教学功能和应用策略展开探讨。关键词英文原声电影大学英语口语教学教学功能教学应用中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/ki.kjdkx.2015.07.047ApplicationStrategyofEnglishOriginalFilmsinUniversitySpokenEnglishTeachingNIUMengnan（ShaanxiXueqianNormalUniversityXi'anShaanxi710100）AbstractWiththereformofUniversityEnglishteachingandtheimprovementofelectronictechnologymoderntechnologyhascloselyintegratedwithteachingmethod.EnglishmoviesasanimportantcarrierofwesterncultureandlanguagedrawincreasingattentioninUniversityEnglishspeakingcourses.Thisarticlewillprobeintotheteachingfunctionandapplicationstrategybasedonthisteachingtheory.KeywordsEnglishoriginalfilms;universityspokenEnglishteaching;teachingfunction;teachingstrategy在我国大学生眼中外国原版电影是一种具有独特魅力的艺术形式他们可以通过电影中的对话、情节、场景等内容感受原汁原味的英语语言和文化因而被很多人喜爱和关注。在我国当代语言教育学界越来越多的高校英语教师也认识到电影这一流行文化在大学英语教学中的重要意义并开始逐渐尝试将其融入课堂教学中。然而关于如何将英语原版电影有效应用到高校语言教学的研究甚少。很多高校教师对这一理念缺乏正确的认识和有效的应用而未能充分发挥这一地道、纯正语言教学材料的巨大潜能。本文就将针对英文原声电影在我国高校英语口语课堂中应用的重大意义、理论依据及教学策略展开讨论以促进这一教学资源优势的充分发挥提升我国高校学生英语口语水平。1英文原声电影对大学英语口语教学的影响1.1传统英语口语教学的缺陷我国传统的口语课堂教学主要集中在对口语教材的学习上。课本里模板式、机械化的对话是学生学习和练习的主要内容。这些生硬的言语表达、刻意的情景设置、单调的练习方式极大地限制了学生创造能力和自主能力的发挥同时也挫伤了学生的学习主动性。可想而知学生口语表达意识和水平都不可能得到充分的开发语言能力难以提高。此外在课堂虚拟的语境下习得的英语口语表达致使很多学生对语音、语调和语用情景的把握不清晰。虽然学生可能积累的丰富的词汇和句法但是在离开了课本里特定情景的情况下他们就不知将学习到的语言素材如何正确、自如地使用在其他情形中。因此传统的大学英语口语教学方法必须进行改革和提升以满足现代大学生的英语口语培养目标。1.2英语原声电影在教学中的意义在日常的英语口语教学活动中适时适量融入一些影视教学会产生很多积极影响。比如较纸质课本而言电影作品可以给学生带来听觉和视觉的双重刺激加深他们对学习内容的记忆。此外电影是受学生广泛喜爱的艺术形式因此将英文电影引入课堂会有效促进学生积极主动地投入到学习活动中去。再者选择贴近生活的电影题材可以帮助学生掌握最地道、最真实、最潮流的语言形式。在了解了英文原声电影的众多优势后下面就将针对其在大学英语口语教学中的功能进行具体阐述。首先英文原版电影为英语口语学习者提供了最地道、最真实的语言材料。它作为语言的载体来源于生活并展现生活可以在真实生动的情境下给学生传授符合特定语境的语言和行为指导。对于大学生而言在平时的生活中缺乏真实习得语言的环境和接触原汁原味英语的机会。这些展现自然、实用语言的生活题材电影便成为了学生接触地道口语的重要渠道。其次英文原版电影还是传播西方文化的重要