自主阅读教学方法探究.docx

自主阅读教学方法探究阅读教学是语文教学的重点是培养学生独立阅读能力和写作能力的重要途径。因此要采用不同手段增强对学生阅读能力的培养。一、兴趣激发是培养学生阅读能力的关键兴趣是学习最有效的催化剂它能加快学生知识记忆的速度促进能力的快速形成。作为教师应该依据学生的性格特点去选择激发学生学习兴趣的方法诸如创设情境、小组辩论、电教手段的使用等。有了兴趣就让学生有了明确的学习动机也能让学生潜在的能力得以激发。但同时教师也要关注学生兴趣的持久性不断更新兴趣点使之保持长久激发他们探讨的兴趣积极主动地学习。二、阅读中的质疑可以提高阅读效率阅读中的质疑是学生思考的过程有思考的阅读才是高质量的阅读。在阅读教学中教师应该引导学生学会质疑提高质疑能力。教师可以根据学生的质疑内容有针对性地制订教学策略帮助学生深入理解课文内容学生的主动探究和互动能够激活学生思维提高阅读效果。三、习惯是提升阅读能力的捷径能力的形成首先需要长久坚持也就是要养成习惯。习惯性阅读能够迅速形成阅读能力、提升阅读效率顺利地达到阅读目的。习惯性阅读是在主动、积极、愉悦的气氛中进行因此更加有助于增强阅读的明确性。良好的阅读习惯一旦养成就会成为个人的宝贵财富终生受用。因此在小学阅读教学中要重点培养边读边想、不动笔墨不读书、使用工具书等良好习惯。学生养成了良好的阅读习惯就能自己主动去读书。四、营造适合阅读的和谐氛围良好的学习氛围可以提高阅读效率有利于学生尽快进入阅读状态在适合阅读的条件下读书有利于集中学生的注意力帮助学生在阅读时主动思考并在教师设置的环境与氛围中主动探究实现自己的阅读目的。同时教师还要在教学中注意倾听学生的意见使学生在课堂上保持一定的兴奋度甚至要鼓励提出不同想法。在这种氛围中学生才能积极主动地参与。五、因人而异采取策略不同的成长环境、不同的学识水平学生在认知、情感、思维等方面能力存在差异。因此在阅读过程中所遇到的问题和解决问题的方式也不一致教师要适度灵活地制订教学目标注意阅读问题分层次设置难易搭配给予不同学生符合实际水平的反馈评价等。教师在语文教学过程中必须要把阅读教学摆在重要的位置要采用合理的教学手段激励学生的阅读兴趣从而达到培养学生阅读能力的目的。