绘本阅读对幼儿情感教育的影响.docx

绘本阅读对幼儿情感教育的影响（河北省廊坊市香河县蒋辛屯镇后建各庄小学河北廊坊065405）摘要：绘本对幼儿的心理辅导和治疗具有独特的作用幼儿会通过阅读描绘各种人物、事件的绘本学习以书中人物的方式去表达自己的情感了解社会与此同时也促进了幼儿审美能力的发展。在绘本阅读中教师通过人物角色的扮演游戏可以培养幼儿换位思考的能力最终形成自我意识并向非自我中心的方向过渡。关键词：幼儿绘本；审美能力；情感教育中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1002-7661（2016）04-138-02幼儿绘本图文并茂具有美观性、直观性、形象性是公认的最适合幼儿阅读的读物。长期进行绘本阅读不但能培养孩子们的阅读兴趣还能促进幼儿情感上的发展促进幼儿情感的健康成长。一、幼儿绘本阅读与情感教育绘本就是配有图画和文字的阅读书籍以绘画为主配有少量文字即“画出来的书”。绘本作为儿童文学的一种是关于爱和美文字的集合阅读绘本的过程也是幼儿感受爱和美的过程。郭沫若先生曾说：儿童文学的教育功能主要是在于感情教育、美的教育绘本中的美好情感会给幼儿读者的心灵产生深远的影响。情感教育是教育的重要组成部分主要是教育者通过尊重培养学生的社会情感品质发展个人自我情感调节能力最终形成健全的个性和人格特点可以对生活、学习产生积极的情感体验。幼儿情感教育是针对3～6岁的儿童主要是以培养幼儿的同情心、信任感、依恋感为主。良好的情感教育是确保幼儿健康发展的前提情感教育可以确保幼儿保持良好的心境更有效地进行学习。诸多研究调查显示：童年是一个人情感倾向塑造的重要时期五岁之前幼儿的情感经验甚至会对其一生产生恒久的影响。为此在今天的幼儿教学中必须注意结合幼儿的年龄特点选择合适的教学方法引起幼儿的情感体验促进幼儿身心健康发展。相关调查研究显示：绘本对幼儿的心理辅导和治疗具有独特的作用幼儿会通过阅读描绘各种人物、事件的绘本学习以书中人物的方式去表达自己的情感了解社会与此同时也促进了幼儿审美能力的发展。二、幼儿绘本在情感教育中的作用在皮亚杰关于人的认知发展理论中幼儿还处在以自我为中心的认知发展阶段对于外部世界的认知具有很强的局限性。在绘本阅读中教师通过人物角色的扮演游戏可以培养幼儿换位思考的能力最终形成自我意识并向非自我中心的方向过渡。在绘本阅读教育中教师可以引导一部分幼儿去扮演需要展示同情心的人物形象另一部分则扮演需要帮助的人物以培养孩子如何在合适的场合表达自己对他人的关心和爱护。通过对这类生活场景的描述幼儿会在自主思考的过程中完成与小伙伴的情感交流与此同时形成良好的道德品质。1、绘本中富含对幼儿有益的情感因素绘本为懵懵懂懂的孩子通往外部的世界开了一扇窗户同时这些由精美的图画和诗意的文字构成的富有教育意义的故事也为孩子们的情感提供了很好的发展空间。幼儿的思想很单纯他们还没有经过世俗的浸染只知道在阅读中去幻想于是在一个个纯净而浪漫的故事中他们能感受到最美丽的情感和最简单的幸福。长期阅读绘本能培养孩子的认知力、沟通力、想象力、观察力等对孩子的感情影响意义重大。如在《猜猜我有多爱你》阅读中充分展现了母爱的博大丰富了幼儿们的内心激发了幼儿的爱心这在无形之中就教育了幼儿对母亲的爱戴和尊敬之心；在《我有友情要出租》阅读中则向幼儿讲述了友情的重要性让幼儿明白友情就在我们身边友情是弥足珍贵的。2、绘本阅读能够调节幼儿的情感绘本为幼儿提供一个情感互动的媒介在幼儿绘本中作者往往会塑造各种各样的人物为幼儿提供了解决生活问题的方法幼儿遇到相似情景时就知道则样解决自身所遇到的问题了。如有的幼儿阅读了《逃家小兔》后将心中对父亲的恐惧表达了出来。后来在教师引导下顺利解决了感情问题。《圣诞小子》《是蜗牛开始的》等绘本对幼儿所遇到的情感问题都有一定的调节作用。3、绘本阅读促使幼儿形成积极的情感黄云生说：“绘本文学是最早进入儿童世界的文学书面形式是它引导儿童去阅读书籍把儿童带向广阔的社会生活领域给儿童最初的审美和道德教育。”很多绘本宣传人类共同美德对幼儿价值观的形成有重要的意义。幼儿绘本虽然是浅显易懂的图画书但是却有着非常深刻的主题绘本中渗透着作家的情感体验对生命的感悟和审美个性能够传达现实中的哲理幼儿通过阅读绘本使心灵得到美好的滋润。4、参照绘本进行游戏增加了幼儿之间积极的情感交流游戏是幼儿生理和心理发展本能的需要心理学家皮亚杰曾经说过：“任何形式的心理活动最初总是在游戏中进行游戏是适应现实的需要。”幼儿绘本与游戏有着密切的联系幼儿之所以喜欢阅读绘本就因为绘本中有很多游戏能够满足幼儿内心对游戏的需要。绘本中的游戏精神能够给儿童一种亲切感