结合终身体育理念改革高校体育教学体制.docx

结合终身体育理念改革高校体育教学体制中图分类号：G807.4文献标识：A文章编号：1009-9328（2015）12-000-02摘要高校体育是高校课程的重要组成部分是高校学生体育锻炼提高身体素质增强体质的主阵地、主战场。随着新课程教学改革的不断推进和深入体育课程作为素质教育的重要学科倍受人们关注和重视。终身体育理念是一种科学而先进的思想理念是高校体育课程开设和教学的重要目标之一。本文主要分析了在终身体育理念指导下高校体育教学体制改革的对策和措施。关键词终身体育改革教学机制体育学科是实施素质教育的主要课程也是提高学生身体素质促进学生身心健康发展实现学生德、智、体、美全面发展的重要内容。新课程教学改革要求高校体育教学改革要坚持和贯彻终身体育理念帮助学生养成和形成终身体育、终身锻炼的运动习惯。终身体育理念是一种科学的体育教育思想是体育教学长足发展的必然途径。现阶段受应试教育机制的影响在考试分数大棒的指挥下高校体育教学在实施终身体育理念仍存在一定的问题不和不足。笔者从树立终身体育理念；坚持身心统一锻炼原则；引导学生成为教学主体；提高教师体育教学水平；培养学生自主锻炼能力；定期开展课外体育活动等方面对高校体育改革提出了几点思考。一、终身体育理念的概念终身体育即指为了强身健体和发展身心一个人将终身贯彻身体锻炼的生活习惯并在生活中持之以恒地接受正规的体育教育和学习。终身体育理念是改变国民整体精神面貌自强不息的佐证是实现全面素质教育的民族智慧未来我国将持续完成“中国梦”的大国梦想但是随着人们物质生活水平的提高西方享乐主义与拜金主义也随之盛行这是人性的弊端也是历史的必然产物。若要改变腐朽的文化侵略就要发扬民族精神。终身体育理念就是这样一种自强不息的民族精神它指引国民保质乐观向上返璞归真的生活本质发挥艰苦奋斗的传统美德缔造一个强大而健康的民族。我国高校教育目标便是培养具有民族竞争力和凝聚力的人才与终身体育理念相结合有助于更好实现高校体育教学的目标。二、结合终身教育分析当前高校体育教学存在的问题（一）缺乏必要的终身教学理念在当前教学活动开展过程中教师和学生都对终身体育教学缺乏必要的认知有关终身体育的教学要求和内涵更是缺乏深度了解。一直以来在开展体育教学活动时我们更注重的是学生参与体育课程的次数参与体育项目的成绩等不但未能注重培养学生参加体育活动的兴趣同时连基本的锻炼意识都缺乏有效的培养很多学生厌恶体育课往往以消极的态度来参与体育教学活动可以说造成这一切现象的根源在于没有树立必要的终身教学理念。（二）缺乏完善的教学体系和内容开展终身体育教学则是希望通过比较体系的体育教学活动使得个人能够一直参与体育学习活动和活动锻炼进而在培养其身心健康的同时提升人的体质和生活品质。然而当前我们开展体育教学活动时仍然以开展竞技体育教学活动为主比如篮球、足球等一系列常规化、大众化的教学活动不但缺乏休闲化、健身化同时也没有认识到学生的兴趣差异和体质差异未能结合学生实际学生适合学生的体育项目。当前教学活动中所开展的体育项目或是难度大或是教学体系安排不合理学生始终未能对体育活动保持足够兴趣而传统的教学方法和教学安排已经无法适应当前体育教学需要。（三）缺乏合理的思想引导学生认知存在偏差高校阶段是教育的最终阶段因此在学生管理上很多高校更多采用自由选择充分发挥学生自主性的办法。这就使得很多学生在这一阶段减少了必要的身体锻炼只要是认为苦或者累的就坚决不参与当然这也与我们教学活动开展的质量较差有一定关系。学生没有认识到终身教育开展的目标是帮助每一个学生使其个人观念思想和生活方式都能满足社会发展要求。由于学生对终身教育理念的认知偏差加上缺乏合理认知的引导从而使得体育教学很难取得应有效果。三、基于终身体育理念的高校体育教学改革（一）树立终身体育理念要做好高校体育改革教学首先高校就要树立起终身体育观念从根本上改变教学理念在体育教学过程中加强学生自我认知和自我发展的能力培养学生长期坚持进行体育锻炼的信念让学生不仅在学校的生活中能够进行体育锻炼在今后的生活中也能够自主的利用体育锻炼来增强个人体质发展体能把体育锻炼变为使自己终生受益的一项能力。高校应当将终身体育教育的理念贯穿体育教学活动当中以终身体育作为教学指导思想引导学生树立正确的体育锻炼观认识到体育锻炼的重要性从而将体育当成一种日常行为进行锻炼。（二）坚持身心统一锻炼原则高校体育教学的目的是为了让学生通过体育锻炼获得身体上的健康通过体育运动来强化自身体质为了更好地培养学生的体育锻炼意识因此教师在体育教学工作中不仅要注重学生身体素质的