经管类专业经济法论文.docx

经管类专业经济法论文一、经济法教学课程改革的背景与意义经济法在我国高等院校开设始于20世纪80年代目前已成为一个独立的二级学科。基于该课程的实用性与经济生活联系的密切性一直以来各高校财经类专业都非常重视经济法的教学工作经学者和教师多年的努力在教材建设及教学方法的改进实践方面上都有了较大的提高。但是在非法学专业经济法课程的教学中譬如：在专业针对性、教学内容设置、教材编辑选用、教学计划安排、教学方法、教学效果及学习考核评价体系等方面还存在诸多问题。作为一门专业性、理论性与实践性极强的学科经济法课程中包括了经济学、管理学、法学等多个学科的基础理论知识本身内容十分广泛；涉及的法律法规众多涵盖合同法、公司法、证券法、破产法、票据法等多部门法；而随着我国经济的迅猛发展经济法知识的更新速度也在不断加快；同时较之法学专业学生在法律素养上经管类学生存在先天不足在学习经济法课程之前法学专业学生已经学习了如法理、宪法、民法、商法等相关法律课程而经济法作为经管类专业的基础课各大院校通常都在大一开设。由于一年级的学生不具备一般性的法学基础知识再加之学习时间短、内容多对于比较抽象的法律规范和高度概括的法律原则经管类专业学生往往不易消化掌握；而且由于经济法教材版本繁多一些被广泛选用的教材更适合于法学专业而非经管类专业这些教材在一定程度上强调了经济法学的研究而这与经管类学生的专业需求存在着相当大的差异。因而如何在教学实践中既保留经济法的特色和理论体系又能与其他学科相互衔接融为一体让学生能够融会贯通运用自如这亟需在教学理念、教学方式、方法等方面进行综合改进才能得以实现。因而针对此现状并为配合北方民族大学课程评价改革及2014版新培养方案"适应社会需求、尊重学生的主体地位"的基本原则最大限度激发学生学习的积极性、主动性和创造性目标的实现本着为学生提供有用教育的教学理念在总结我校经管类专业经济法课程设置及教学工作以往经验的基础上我们对经济法课程在教学内容、教学方法及评价方式上进行了以案例教学为主导的教学改革实践。二、从教学体系设置上增强经济法课程的专业针对性作为一所民族院校要在高等教育市场上长足发展可以说只有突出专业特色通过差异竞争、补缺竞争才是我们得以生存、发展的硬道理那么作为基础性主干课程的经济法当然也必须契合我校经管类专业特色要符合市场经济条件下社会对应用型人才知识结构、能力素质的需求。因此我们重新审视经管类专业经济法课程教学目标的定位以实际应用能力的培养为重把学生的学习重心放在学法、懂法、用法而非研究法即所谓的"授之以鱼不如授之以渔"。依此思路我们针对不同专业学生的共性和差异区分不同专业制定教学大纲编制实训教学指导书、重新构建教学体系增强课程的专业针对性。虽然这样在有限的课时量下按不同专业班级设置不同授课内容会增加教师的工作量但利于不同专业的实际需求。比如：对于经济类学生重点介绍竞争法、公司法等方面的法律；对于工商管理类学生重点介绍公司法、合伙企业法、个人独资企业法等市场主体法律制度及市场管理方面的法律；对于财务管理、会计学专业学生侧重深入讲解公司法、证券法、破产法、会计法、税法的内容并有意识的向会计专业技术资格考试、注册会计师等资格考试倾斜；这样在同一结构体系下有所侧重的选取教学内容才能确保因材施教的教学方向的实现使学生能学以致用。法总是处于一个动态的稳定状态所以授课内容要有对现实和法律的预见性作到理论性与实践性相结合前瞻性和针对性结合及时反映学术界的最新成果和最新的立法动向。为此我们选用容量多、更新快、难度大的注册会计师考试指定教材作为财务管理和会计学专业学生的教学用书虽每年更换教材加大了教师备课难度但能与时俱进将最新立法成果、最新考试信息第一时间传递给学生确保实用性。即使注册会计师考试指定教材年年更新但依然会有滞后如在2014年3月开课时于2013年12月28日由十二届全国人大常委会第六次会议审议通过的新《公司法》将于2014年3月1日起执行为了第一时间将最新法律成果教授给学生我们在开学第一周就将相关资料提供给学生并通过网络教学平台发布课程通知提出预习要求授课过程中依据新法关于公司资本制度、公司登记制度的修改有针对性的选取实务案例进行了改编以力求使学生对修改内容及社会现实意义有感性的认识。同时要求学生自行搜集资料对新法主要内容及修改的重大意义进行论述从而促使学生对社会问题作深度思考。三、以案例教学为主、创新教学方法、调动学生学习主动性在整个教学过程中影响教学质量的重要因素是教学方法。作为一门理论性、实践性较强的综合性课程经济法的学习对于经管类专业学生而言既难以理解、又枯燥。那如何调动学生主动性变知识的奴仆为知识的主人呢？为此我们在教学方式方法上依据教学过程中不同章节的知识