红色文化在高校思想政治教育中的功能及实现途径研究.docx

红色文化在高校思想政治教育中的功能及实现途径研究【摘要】红色文化在新时期被赋予了新的内涵它吸取了古今中外的文化精髓并且具有强烈的时空感染力以其独有的魅力成为文化的一种形式。红色文化包括高尚的品德、无畏的精神等内容使后人被其内容所深深的感染。本文论述了高校思政教育中红色文化教育的功能和实现功能存在的问题并且提出了红色文化更好的实现教育功能的途径。【关键词】红色文化；思想政治；教育途径中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1006-0278（2015）04-134-01随着时代的发展红色文化作为一种独特的文化形式被融入到高校的思政教育中其主要功能有导向价值观、塑造品德、陶冶情操、培养新思维四种各高校在实现思政教育中还存在一些问题所以为了更好的实现高校思政教育中红色文化教育的有效性需要从社会、学校、家庭、个人四个方面着手改善从而促进红色文化教育的普及和完善。一、高校思政教育中红色文化教育的功能首先导向价值观的功能。理想信念是一种追求也是前进的动力拥有了理想信念人生才有了不断追求的目标。高校思政教育中实现红色文化教育可以使促使学生形成良好的人生观、价值观、世界观。红色文化融人了革命先辈的智慧、真诚、执着等先进的理想信念因此高校思政教育开设红色文化教育可以指引学生形成正确的价值观。其次塑造品德的功能。随着社会的发展人类的思想发生了很大变化生活中一些人能够按照道德准则办事而相反的一些人则会跨越了道德准则的界限。高校学生长时间受到校园文化的熏陶初人社会不能更清楚的分辨是非所以高校教育需要红色文化教育塑造学生的良好品德。再次陶冶情操的功能。红色文化中有许多积极的情感包括军民鱼水情、战友之情、同志之情通过开设红色文化教育可以使高校学生更好的感知这些深厚的、真诚的情感从而使学生的情感得到升华、情操得到陶冶、心灵得到净化。最后培养新思维的功能。红色文化作为我国的一种先进文化在不同时期被赋予了不同的精神内涵。马克思主义哲学告诉我们世界是普遍联系的对学生进行红色文化教育可以促使学生新思维的生长从而为国家、为社会的发展提供新动力。二、红色文化实现思政教育功能存在的问题首先红色文化教育没有落实。随着近年来红色文化热潮的不断袭来各高校已经认识至U红色文化的重要性但是各高校没有将红色文化具体落实主要表现为：红色氛围不够浓厚、红色文化教育过于形式化、社会各界对红色文化教育不够重视。其次学生对红色文化没有强烈的认同感。文化是一种行为导向观念对学生未来的发展具有深远的意义强烈的文化认同感则可以影响一个人的心理历程和外在行为。红色文化固然是先进的文化但是与现在高校学生的历史距离太遥远学生没有感同身受革命的场景所以对红色文化的认同感不够团。最后红色文化教育忽略了学生的心理变化和需求。新时代条件下的高校学生的性格是多变的时而欣喜若狂、时而悲伤到极点学生的不同情感表现出性格的不稳定心理承受能力较低。高校教育开设红色文化教育远离学生生存的实际所以不能满足学生的心理变化和需求。三、红色文化在高校思政教育中的实现途径首先加强社会对开展红色文化教育的认同感。红色文化教育是一个系统所以需要系统各部分之间的充分协调否则势必会影响系统的整体效果。发展红色文化需要社会各界的共同支持要想形成对红色文化的认同感需要从以下几方面做起：一是扶持红色文化的发展；二是提供红色实践的平台；三是营造良好的社会环境这样才能够促进红色文化的顺利开展。其次学校教育将红色文化教育落实。学校是培养人才的摇篮所以开展红色文化教育还需要借助学校的摇篮进行培育。学校将红色文化教育落实可以采取这些措施：一是引导红色文化走进课堂二是红色文化融人校园文化；三是利用网络创建红色文化教育平台。学校通过采取这些措施可以使红色文化教育更加深人人心。再次推广红色文化教育走进家庭。孩子的成长离不开家庭教育将红色文化教育引进家庭教育可以使孩子从小受到红色文化的熏陶待到读高校时对红色文化的接受能力更强。家庭教育具有独特性是学校等任何方式的教育都无法取代的长时间对红色文化耳濡目染可以使红色文化教育的强大作用深深的融入到孩子的心里伴随其成长甚至影响孩子的一生并终身受用。最后提高学生的思想品德素质。辩证法原理告诉我们内因和外因共同作用可以使实情事半功倍。社会各界为红色文化教育提供了充足的发展空间这是外因而学生需要自身去接受这则是内因。要想提高学生的思想品德素质需要红色文化教育与当代高校学生的思想实际联系；也需要用红色文化教育解决学生的实际问题；更需要红色文化教育采取的手段从学生的心理出发。四、结论随着时间的推移红色文化在不同时期被赋予了不同的精神内涵新时期红色文化随着马克思主义中国化而形