管窥地方职校学生管理.docx
Th****84
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管窥地方职校学生管理一、以尊重塑造学生的人格由于学生来自农牧区接触到的人很有限生活环境的特殊造就他们单纯、善良但又不善表达的独特性格特点。由于语言的关系在一定程度上限制的他们思维。这种情况下他们更渴望得到教师的尊重和信任所以作为一名班主任这种时候更要尊重学生的人格和自尊心要平等地对待每一个学生以朋友的身份与他们谈心晓之以理动之以情导之以行。二、以爱心感化学生由于藏族学生的生活环境限制让他们很多时候想法相对比较局限。这个时候良好的师生关系就是一根很
管窥职校人力资源管理现状.docx
管窥职校人力资源管理现状1现阶段我国高职院校人力资源管理中存在的问题(1)人力资源水平起点不高。由于历史原因很多高职院校人力资源的主体就是原先中专、技校时期的教职员工。这些资源的起点普遍偏低在学历水平、职称结构、年龄构成、教育理念、管理模式等方面还与高等职业教育的要求有相当大的差距。(2)专业技术人员结构不合理。高职学生的就业优势在于动手能力强。高等职业教育的特点要求专业技术人员尤其是教师队伍的教学方法、理念等要不同于一般本科院校要求应具有企业、项目经历等的工作经验
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管窥职校大学生职业素质培育策略一、职业教育中存在的问题1、缺乏良性的师资队伍建设环境专业指导教师应是具备教师素质和工程师素质的双师型人才两者相结合才能实现高等职业素质人才的培养模式形成优良的职业实训环境。实训环境基础建设可以在原有的基础上改良或者扩充但是专业教师队伍的建设尤其是双师型人才队伍的建设却是困扰高职院校职业素质教育培养影响实训效果的重要因素。可以说高职院校师资队伍整体素质与高职教育要求不相适应无法满足高等职业素质教育培养的需要。2、学生
管窥职校行政管理绩效评价方式.docx
管窥职校行政管理绩效评价方式一、绩效测评指标体系构建1搜集与设计绩效测评内容绩效测评内容的确立直接关系到绩效测评指标的延续性、适用性及有效性。首先可通过参考相关文献和学校实际工作状态作为指标内容的构建依据设计出绩效测评内容问卷勾选衡量方法采用李克特(Likert)五点尺度即非常重要、重要、普通、不重要、非常不重要5个选项通过问卷调查结果分析各指标的重要程度最终确定考核内容使其实施时能得到较高的认同度。2构建绩效测评指标体系绩效测评指标由三级指标组成(见表1
职校平面设计教学管窥.docx
职校平面设计教学管窥一、职业学校平面设计教学中存在的问题(一)专业特性难以凸显平面设计不同于简单的绘画或是软件操作它需要设计者具备敏锐的感受力、强大的创造力、独特的表现力及正向的鉴赏力。在职业学校平面设计教学中教师常常对这些专业特性持忽视态度或受制于教师水平、教学资源等因素而使专业特性难以凸显使平面设计流于单向、枯燥缺乏生命力。(二)学生基础较为薄弱职业学校在专业接收方面往往不设门槛不对学生做基础要求导致很多没有任何美术基础的学生仅凭喜