简析小学数学应用题的教学问题.docx

简析小学数学应用题的教学问题【摘要】数学是小学阶段的基础学科是语数英三科之中的基础学科。小学数学应用题的学习是小学数学学习阶段的一个重要的内容。学生对应用题的学习不仅能够培养学生分析题目的能力更能够进一步培养学生的逻辑思考能力。但是不少小学生在学习应用题时感到吃力对于一些题目感到难以理解这些问题要引起小学数学老师的重视。【关键词】小学数学应用题重点难点中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.09.117数学是小学阶段的一门重要的学科。但是在小学数学的应用题方面一直都是数学老师教学的重点和难点。对于如何提高应用题的教学效率和教学水平是需要小学数学老师思考和解决的问题。本文从小学数学应用题的教学重点教学难点和如何解决这些难点等这几个方面入手来对小学数学应用题的教学进行剖析。一、应用题的教学重点（一）对学生的计算进行巩固应用题是对学生平时所学的一些加减乘除计算进行巩固是对学生基础计算的考验。应用题当中的数字一般都不会太难应用题主要是对学生的计算方式进行考验。所以学生只要读懂题意列出算式算数就是很简单的事情了。但是做得多了在不知不觉间也是对学生的计算能力的一个提高。（二）培养学生的分析能力应用题需要学生对题目进行阅读在题目中找到有用的已知条件然后再进行列式计算所以应用题培养学生对题目的分析能力学生需要学会如何分析题目才能够正确的做出题目来。所以小学数学老师在教学时就需要对着一方面的问题来对学生进行针对性的培养让学生在做题时能够快速的找到答案做出题目。例如在学车辆追击的应用题时学生需要在题目中找到做题的已知条件像是哪个车追哪个车、距离是多少、车速是多少同样学生也需要看清楚题目问的是什么像是多长时间能追上、还需要多少米才能追上学生通过这些已知条件来对题目进行理解然后列式计算算出答案是多少。通过这些题目的练习学生会在不知不觉中就提高了自己的分析能力看到应用题题目时能够快速找到已知条件读懂题目问的是什么然后快速的列出式子进行计算提高学生做应用题的效率。（三）培养学生的逻辑思维能力应用题都是有一定因果的问题是与现实生活相结合的所以应用题在逻辑思维方面是严谨的学生通过对应用题的学习在无形之中也是对学生逻辑思维能力的培养让学生在想事情和做事情时都会更加的严谨。二、应用题的教学难点（一）许多学生感到题目难以理解学生对题目感到难以理解是许多学生在一开始学习应用题所遇到的一个难点。学生在小学阶段的数学学习中大多都是给出式子直接计算或者是给出横式让学生列出竖式进行计算。但是应用题是有大段的文字需要学生进行阅读并理解然后找出题目中的条件进行计算。所以学生刚开始接触应用题时看到这样大段的文字不免感到头痛阅读起硪不岣械匠粤ΑH绾谓饩稣飧鑫侍猓提高学生阅读应用题题目的效率和质量是需要小学数学老师思考并及时进行解决的问题。例如在开始学习鸡兔同笼的应用题时数学老师在刚开始学习的时候要带着学生一起阅读题目找出文章中的已知条件教会学生如何分析这种题目。通过老师的详细讲解学生在老师的讲解下知道条件要怎么找久而久之学生就能够独立的做好题目了进而提高做题的效率。（二）学生在算数时太粗心对于小学阶段的学生来说虽然应用题考的都是非常基本的算数问题但是还是会有学生在计算时出错。例如学生在算题时忘记加减乘除的计算顺序写数字时写的不清楚导致后面的计算错误等等这些问题。都需要老师和学生注意起来改变这种状况提高学生的做题正确率。例如学生在学习关于时间问题计算的应用题方面因为时间的计算是六十进制所以许多学生在计算时就会忘记这个事情经常会当成一百进制的来计算因此学生在计算时出了问题。学生在计算时出现的一些问题需要引起学生和老师的注意从而寻找合适的方式来解决这一方面的问题.三、如何解决这些难点第一个方面是老师在课上需要进行针对性训练让学生对题目有着更加深刻的了解。老师在备课时要考虑到应用题的教学重点和教学难点在备课时就做好准备。在上课时就针对学生在学习数学应用题的方面出现的问题进行针对性的训练来进行强化让学生能够更快更好地做好题目。例如小学数学老师在教授买商品的应用题时可以提前了解这种类型的应用题的重点和难点主要就是学生对于钱的换算和认识上面所以针对这个问题数学老师就需要多找几道这样的题对学生进行强化训练通过训练加深学生对钱的认识和钱的换算的理解让学生在平时做题和考试时能够保证做这种类型的题目不丢分保证正确率。第二个方面是学生在课下需要进行大量的练习对题目加深印象。除了数学老师在课上的针对性训