看漫画听故事学物理.docx

看漫画听故事学物理夸美纽斯说：“应该用一切可能的方式把孩子们的求知欲和求学欲望激发起来”.《物理课程标准》（2011年版）中物理课程的基本理念之一就是“提倡教学方式多样化注重科学探究”在教学中应该根据教学目标、教学内容及教学对象灵活采用教学方式提倡教学方式的多样化.在实际的教学过程中笔者尝试采用了“看漫画听故事学物理”的教学方式例举如下.“看漫画听故事学物理”一：学习“功”的知识.《喜羊羊与灰太狼新传》：喜羊羊与灰太狼经过很多的故事之后冰释前嫌成为了好朋友一起来到了一个寺庙里正好赶上寺庙新建一座新庙住持方丈让他们俩帮忙两人非常乐意接到的任务是：灰太狼在高6m的三楼提升60N的重物喜羊羊在高3m的二楼提升100N的重物大家讨论他们谁做出的贡献大？例1如图1所示在整修寺庙过程中甲和尚将一块重400N的石头提到2米高的庙墙上乙和尚把重110N的瓦片提到6m高的房檐上.请帮助老和尚比较甲、乙两个和尚的贡献大小.和尚的贡献大（选填“甲”或“乙”）判断的依据是.解析比较“贡献”的大小转换为比较“做功”的大小不能直接比较力的大小也不能直接比较移动的距离大小而应比较它们的乘积大小.“看漫画听故事学物理”二：学习力学知识.《会移动的鞋》：小明晚上九点半休息第二天早晨起床时发现自己的鞋的位置发生了变化你想知道夜晚发生的故事吗？请看下面的漫画：例2如图2所示你能用所学的物理知识解释漫画中发生的现象吗？试试看.（1）“床前明月光地上鞋一双.”静止在地上的鞋受到哪几个力的作用？（2）“大老鼠不偷油；专偷鞋真叫行！”老鼠用力拉鞋鞋会运动不拉鞋鞋就静止.这个现象说明了什么？（3）“拉走一只鞋还剩一只鞋.”天亮了没被老鼠拉走的鞋为什么还能在原来的位置保持不动？解析从“平衡力”的角度分析鞋静止在地上的原因；从“力的作用效果”（力可以改变物体的运动状态）角度分析“鞋会运动”的原因；从“惯性”的角度分析“拉走一只鞋还剩一只鞋”的原因.“看漫画听故事学物理”三：学习“杠杆平衡”的知识.《小鸟的“力量”》：小兔和大象玩跷跷板的游戏小兔不管怎样用力总是“跷不过”大象小兔请朋友小鸟来帮忙小鸟想了一个办法就让小兔轻松的“跷过”了大象你知道其中的物理知识吗？请看下面的漫画.例3如图3所示描述的是小兔和大象玩跷跷板的漫画小兔发现要输给大象于是向空中的小鸟求助两只聪明的小鸟帮助小兔赢了大象.这幅漫画展示的物理原理是.解析当学习了杠杆的平衡条件就知道小兔“跷过”大象的原因：当大象的重力和大象的位置不变时小兔除了可以改变重力外还可以通过改变位置（力臂的大小）来“跷起”大象.“看漫画听故事学物理”四：学习声学知识.《小兔乖乖》：“小兔儿乖乖把门开开！我是外婆！”“不开不开就不开”这样的故事情景相信大家都听过你知道小兔不开门的原因吗这其中有着怎样的物理知识看了下面的漫画你会有所发现：例4如图4所示小兔听出门外不是“外婆”的主要原因是根据声音的哪个特征来判断的？A.音调B.响度C.音色D.无法判断【题例解析】从声音的特征角度来判断不同的发音体由于本身的结构和性质不同音色也不同这是小兔听出门外不是“外婆”的主要原因.“看漫画听故事学物理”五：学习“平面镜成像”知识.《解脱孤独》：“当你孤单你会想起谁？你想不想找个人来陪！”小明在面对孤独时他做出了自己的选择观察下面的漫画你知道其中的物理道理吗？例5如图5所示小明在平面镜前走来走去欣赏他自己在幕墙中轻盈的“身影”以下描述正确的是A.“身影”始终和小明一样大B.小明靠面镜过程中“身影”远离平面镜C.小明远离平面镜过程中“身影”逐渐变小D.“身影”到平面镜的距离大于小明到平面镜的距离解析从“平面镜成像时像与物的关系”角度来理解小明的“解脱孤独”你会发现这幅漫画是平面镜成像特点的经典示例.“看漫画听故事学物理”六：学习“光的折射”知识.《抓不着的鱼》：小猫今天本来很高兴它准备好了鱼叉去抓鱼可是抓了很长时间小猫有些郁闷了因为它总是抓不着小鱼观察了下面漫画你就会有所发现.例6如图6所示从岸边看水中的鱼看到“鱼”的位置与实际位置不同下列模型能解释此现象的是解析从“光的折射”角度来分析小猫看到的“鱼”是小鱼的虚像是小猫的眼睛上当导致它抓不着小鱼.“看漫画听故事学物理”七：学习电学知识.《帮姐姐长高》：姐姐这几天很郁闷总是被邻居嘲笑个子不高小红想了