略议中学班级管理的革新.docx

略议中学班级管理的革新一、科学、民主管理班级一直是我的导航灯（一）成立具有管理能力强工作效率高责任感强的班委在管理班级过程中我发现科学、民主的多层次的管理制度是非常有效的。每接手一个新班级开学第一周我都想方设法摸清每个学生基本情况了解学生基本思想动向为以后制定工作思路和方向提供全面的原始材料。在第一周内我凡事都亲力亲为为下一步的工作做好表率作用。经过一周的摸底第二周马上落实好班干部。班干部就是教师的得力助手是小班主任因此培养好班干部事关重大。班干部必须民主选举要求学生在选举时注重选择思想进步、学习优秀、有号召力、能起带头作用的同学。接着我对班干部进行面面俱到、合理地分工。然后再由班干部对全班学生进行大分工大到班长小到组长分别监督学生的日常行为规范维护班级课堂和课后纪律。这种多样形式、人人参与、各司其职的自我管理体系让学生学会了自己管理自己自己教育自己自己管理别人别人管理自己自己教育别人别人教育自己这样学生的自主意识就会明显提高。我的原则是：班级的人人人有活做；班级的事事事有人干。这样的做法让学生都明白了每个人都是班级的主人是班级的代表他们行动的好坏直接关系到班级的荣辱这样可以大大增强班级的凝聚力和荣誉感。（二）班主任还要敢于打破传统的教育观念的束缚大胆放心地让班干部敢于去管理班级现实生活中很多班主任依然喜欢独揽大权忙于繁琐的日常管理工作中不敢放手让学生自主管理担心学生自我管理费时费力达不到预期效果担心自己的班级评不上优秀又怕学生太过于自主自己收不起场。事事亲力亲为长久这样教师疲于心和身。我的观点不同于这些教师从班委成立那刻起我就大胆放手让学生去管理。我的信任是学生勇于管理的动力遇到学生自身没有能力解决的事情学生会主动和我沟通我会及时引导学生协助学生寻求最好的办法。平时我都是从班级日记里掌握全班动向。班级日记里面真实记载着每一节课以及午休晚睡的纪律还记载着班干部对违纪学生的处理以及取得的效果。记得有一次班长负责帮全班学生冲饭卡钱的时候因为有一个小组长在收学生钱的时候粗心只收了张红同学的钱而忘记收饭卡。班长冲卡时把钱全部交给了学校会计。发卡的时候张红发现没有饭卡向组长要饭卡但组长拿不出饭卡。于是张红就要组长还钱给她。组长因为心慌没敢跟我反映情况。班长跟我商量的时候我告诉他去会计那里要冲卡记录单再拿组长底单对照如果张红真交了钱而没有帮冲过卡可以跟会计反应实际情况把她的钱退回来最后事情顺利解决了。很多学生因为这件事情要求撤销原来的组长而组长也因为害怕而不想再继续担任。班委协调不成把情况反映到我这里我培训了组长如何收钱才不会出问题教育班长工作的时候也要细心。我不仅给予班长和组长鼓励和信心同时还说服班上学生给组长机会。直至这届学生毕业再也没有发生过这样的失误了。（三）制定严格班规创建一个文明班级营造一个良好的学习环境必须要有规矩才成方圆。新学期开学的第二周也就是在班委成立后我们班根据全班的实际情况结合校纪并经过全体学生的集体讨论每一条款都由学生举手通过建立了健全的班级管理制度。这些班规涉及全校性的初中生日常行为规范班级内部成绩奖励课堂、教室、宿舍纪律教室、宿舍值日要求班干部及各片区负责人工作职责违纪处理。这样班级的每位成员既是参与者又是管理者还是合作者。每个人都在集体中找到了自己合适位置亲身感受到了自己的责任和班级的利益增强了学生主人翁的意识激发了学生参与的积极性和主动型。（四）确立班级的学习目标人的一生一定要有奋斗的目标目标就行动的动力。好的班级必须有一个正确奋斗目标这个目标就是全班学生人生的导向是班主任引导学生自强、自立、自主的过程是学生由幼稚走向成熟的标志。待班级慢慢走入正常管理轨道就可以确立全班奋斗目标。我把目标分为两类一是纪律目标二是学习目标。纪律目标分为每节课、每天、每周、每月、整学期目标要求学生约束好自己的行为不给班级抹黑争取文明班级周周有、月月得、期末遥遥领先。学习目标也分为短期、中期、长远目标。短期目标小到听好一节课完成好当天作业复习好当天所学内容预习好新课。中期目标有计划安排学好、复习好每一科段考考好争取成绩名列年级前茅。长远目标包括期末和未来的目标。期末目标指考好期考在段考成绩基础上再前进10名。未来目标是指争取在初二年级下学期末考上县重点高中就读初三（我县重点高中对优秀初中生提前培养的一种管理模式）再远目标就是初三毕业能取得6A好成绩顺利升入重点高中就读。在我2008届班级里就有这样的一个学生初二时候他破了学校记录成了第一个在初二考上县重点的学生。他经过坚持不懈地努力初三毕业的时候取得了5A1B的好成绩。在给我的信里他特别感谢我当初的管理方法成就了他的辉煌。（五）要求每个学生都制定好科学的、适合自己的学习计