电子商务教学课程改革探索.docx

电子商务教学课程改革探索摘要：社会需求是高职类电子商务专业课程结构改革的出发点认清当前高职类电子商务课程设置和教学中存在的一些问题有针对性地做好电子商务教学改革必需要突出应用技能和能力的训练才能使学生获得在电子商务类职业岗位上工作所需的各种能力成为能够满足社会和企业需要的人才。关键词：电子商务教学；改革探索；学生中图分类号：G718文献标识码：B文章编号：1672-1578（2012）03-0027-01电子商务是一门复合交叉型课程它涵盖了计算机网络技术、国际贸易、工商管理、市场营销等方面的知识。电子商务的教学要求学生既要懂得电子商务技术又要懂得商务知识这对学生学习与教师教学都提出了很高的要求。援引中国电子商务研究中心《电子商务专业就业形势与对策分析》可知全国电子商务毕业生的就业率远远低于教育部公布的全国普通高校毕业生的就业率一方面是学生就业"供过于求"另一方面是大量的企业很难找到具有实际操作能力能独立推动电子商务发展的人才。造成这么大差距的原因是电子商务专业学生知识不扎实实践能力。近年来许多高等院校都在积极地探索电子商务课程的教学改革但教学改革的效果并不理想。如何进一步深化教学改革依然是电子商务课程教学应该探讨和解决的问题。1.电子商务教学现状分析目前《电子商务》的教学内容是按照学院的大纲严格执行教学方式是以教师为中心的一种灌输式的教学方法。学生在学习过程中大多数时间只是被动的接受知识缺乏学习的主动性、兴趣和积极性。如果继续用这种方法来教学学生只会死记书本上的理论而缺乏独立思考、分析及解决问题的能力。在其它几个方面也存在很多问题。1.1师资队伍建设。电子商务专业课程是最近几年才逐渐发展起来的大多数的师资力量来自于管理、计算机、网络、营销或其他专业所具备的专业知识难以满足培养高素质的电子商务人才的需要并且缺乏电子商务相关的实践经验。1.2教学资源配置。目前电子商务仍处在高速发展阶段其专业理论体系不完整商务实践也在探索之中。现阶段各学校采用的电子商务教材有许多版本而且大多知识点相对陈旧根本无法满足电子商务教学的需要。电子商务实践环节不仅仅是对电子商务专业知识的巩固也是对电子商务知识的补充和调整。但可用于电子商务教学实践的资源仅仅是一些电子商务模拟平台、模拟操作等验证性实验环境只能使学生产生一些初步的认识离"培养出复合型人才"目标还相差甚远。2.建设完善电子商务实验教学体系确保实验教学质量电子商务实验教学是对已经学习过的电子商务专业知识进行重复、加深和运用用实践的形式来巩固知识、理解知识和综合运用知识把在专业理论课中学习过的知识点转变为可以操作的活动和过程形成一个具有明显实践特征的经验型知识体系并运用于实践之中引导学生完成对知识的认知、验证、应用和创新的活动。电子商务实验教学是学生深入浅出地理解电子商务理论、进一步掌握电子商务方法与技能的重要渠道。因此建设电子商务实验教学体系对于电子商务课程教学是十分必要的。2.1建立电子商务实验室。在电子商务实验教学体系中建立现代和适用的电子商务实验室是保证电子商务实验教学质量的前提。目前市场上有很多专门用于电子商务课程教学的模拟软件可供选择比如德意电子商务实验室、浙江大学电子商务实验室等。电子商务实验平台及其软硬件实验配套设施建设是优质电子商务实验课程的载体和工具。2.2加强实验课程管理。在建立适用的电子商务实验平台的基础上要加强对电子商务实验课程的管理。建立各项健全规范的电子商务课程的管理制度是保证课程质量的重要组成部分。对电子商务实验教学的管理、实验日常管理、学生管理、实验指导教师的管理、实验设备设施的管理等都应该逐步地建立形式化和规范化的规章制度。3.开展职业素质教育职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现。电子商务职业素质包括学生对专业知识的综合应用与学生对专业的荣誉感。学校应开展更多的活动以丰富的形式培养学生的职业素质。例如通过职业设计讨论了解自身特点规划自身职业走向；通过与企业代表座谈了解人才市场动态；通过毕业生代表座谈吸取经验和教训；通过专业发展前景讲座激发学生的专业荣誉感。学生是否成才。要看学校如何引导纠正学生的思想误区必能更好的引导学生对课程的兴趣。电子商务专业设置什么样的课程才是有效、有用、可行的呢？这恐怕需要从事第一线教学的人员不断地在实践中摸索适合自己的路。用发展的观点不断地对原有的课程体系根据实际需要进行改革和完善这样才能更好地促进电子商务教学的健康稳定发展？4.注重实践性教学电子商务作为一门实践性很强的学科实验教学在其中起着举足轻重的作用。针对电子商务教学实践性强的