生本理念下小学科学教学论文.docx

生本理念下小学科学教学论文1.站在学生角度思考问题生本理念下的小学科学教学需要站在学生角度思考问题。过去小学科学教学中教师在思考问题的过程中主要站在教学角度考虑教学进度是否能完成如何提高教学效率等教师思考问题的角度虽然无可厚非但忽略对教学主体的关注。教师的一切教学活动都以学生为中心开展教师应该站在学生角度思考问题。例如由于学生学习能力和学习水平存在很大差异如果教师为学生布置的学习任务难度过大则对于学习能力较低的学生来说会存在很大困难。因此教师应该站在学生角度分析每位学生的学习能力和学习水平进而为学生布置任务的时候教师可以根据每位学生的学习能力布置与其能力相等的学习任务进而有助于增强学生学习信心有助于学生更为长远地学习。2.尊重学生的个性发展生本理念下每位学生都有其自身发展需求而学生学习目的不同。小学科学教学中教师应结合学生不同发展需求充分尊重学生并给予学生充分机会展示自己的个性。在此过程中由于每位学生的个性不同教师不应给予学生负面评价应该鼓励学生对学生进行积极表扬。由于年龄较小在学习上缺乏自信很多学生没有找到合适的学习方法进而导致学习能力较低。课堂教学中教师只有充分尊重学生并且积极鼓励学生大胆发言积极表达自己的想法学生才能在这个过程中寻找适合自己的学习方法并且建立起对小学科学的学习兴趣充分调动学习积极性。有助于学生在小学阶段夯实基础促进学生良好发展。此外小学科学教学中教师还应注意与学生进行良好交流了解学生的学习需求及学习中遇到的困难教师及时帮助学生解决确保学生学习更顺利。3.利用多媒体技术激发学生学习热情生本理念下的小学科学教学中教师应用多媒体技术也是以学生为本的一种体现。由于多媒体技术有其自身优势通过利用多媒体技术播放视频和音频调动学生学习积极性激发学生学习热情。教师可以将事先准备好的资料通过多媒体播放可以将教学知识制作成动画片而学生对动画片非常感兴趣在学生观看动画片之前教师可以提出几个问题让学生带着问题观看动画片并思考观看完动画片之后教师需要结合动画片内容回答教师提出的问题。进而有助于学生更快掌握知识提高自身学习水平有助于小学科学教学工作顺利进行和良好完成。小学教育中科学这门学科作为学生认识大自然、认识社会的重要途径教学质量直接影响学生对大自然和社会的认识。教学中教师应将学生视做课堂教学的主体坚持以学生为本了解学生学习需求积极听取学生的意见尊重学生的个性发展使学生在小学科学课堂学习中感觉到快乐进而真正实现快乐学习。作者:杨茂红单位:遵义市洛江小学