班级管理的策略管窥.docx

班级管理的策略管窥一、巧用小小印戳兴趣是最好的老师于是我引进了可爱的小红花印戳。作业全对字迹工整者我直接把小红花印在语文书扉页上。全对的毕竟是少数本着不让一个孩子掉队的原则我按作业的质量依次划分等第优或良为了激励孩子无论哪科得5个优都可印一朵小红花得10个良也可印一朵小红花。一到下课孩子们就查呀数呀你得多少个了他得多少个了？我还差一个就可印小红花了。获得20朵小红花就可得到一张小奖状。小红花已经送走了好几批毕业生每届毕业生对小红花印戳都情有独钟。因为我定的目标低孩子们只要用心去做都可获得这份荣誉都能品尝到成功的喜悦。现在孩子们都能按时完成作业有的孩子为了这朵小红花课余时间还主动搜集资料诵读儿歌、唐诗等。小红花引领孩子们养成了一个良好的学习习惯不再把学习当做苦差事。正如美国的拿破仑•希尔说的"播下一个行动收获一种习惯；播下一种习惯收获一种性格；播下一种性格收获一种命运。"良好的习惯会让他们受益终生的。二、活用课堂评价表现在的孩子多是独生子女娇生惯养、随意性强想干啥就干啥课堂上也不例外。没有规矩不成方圆为了优化课堂教学质量学校给每个班配备了课堂评价表。于是我把班级所有成员分成了5个小队为了增强小队的凝聚力实行了加、减分制度每个队员表现好就可为自己的小队赢得1分评价表中的项目有倾听、自学合作、积极性、纪律、卫生、备品摆放等。孩子们严格要求自己竭尽全力为自己的小队争光。每当加1分全小队的人都为他喝彩他自己就甭提多高兴了。有了这个评价表孩子们变化很大纪律好转了学习努力了班级也有凝聚力了集体荣誉感更强了。三、妙用雏鹰争章手册我班有个淘气任性大王——————孙同学他纪律散漫、脾气暴躁、我行我素。每天都是最后一个到校一问就说起来晚了。记得有一次他正在吃一个小面包有个同学从他身边过去不小心碰掉在地上那个同学连忙说声对不起可他偏要让人赔人家去卖店给他买个大的可他却偏要他吃的那样的小面包弄得那个孩子不知所措。事后我找他问及此事他还蛮有理的跟我讲呢！我只说了一句请你换位思考一下别人的感受他惭愧地低下了头。之后主动向人家道歉。这个孩子精力特充沛连淘气都变着法的淘家长也无可奈何。怎样才能让他学会自律呢？每个孩子都渴望得到老师的赞赏他也不例外。我发现他特别爱干净书桌整理得井井有条我在班级表扬他有自理能力还给他发了一枚自理章。这枚小小的奖章让他好了一阵子。我又趁热打铁不管你哪方面做得好只要按争章手册上的要求去做坚持一周我就奖励你。他变了终于有了进步。作者：于洪丽单位：吉林省辉南县大椅山中心小学