物流管理专业校企合作模式的探讨.docx

物流管理专业校企合作模式的探讨市场经济的不断发展给物流行业带来了机会近年来物流行业正处在急速发展阶段。我国国务院对于物流管理行业的关注度也在不断提高。目前物流业还存在着较大的人才缺口人才供不应求。因此培养物流业的人才成为高职院校物流管理专业的重要任务。作为实践性专业物流管理专业校企合作的有效建立将对物流人才培养创造有利条件。一、校企合作的重要性(一)校企合作有利于培养学生的实践能力“重理论而轻实践”是我国高校多年来形成的教学模式高校在注重学生理论知识培养的同时往往会忽略对学生实践能力的培养。然而高校培养的人才应该是具备理论实践能力可以走上工作岗位的。近年来校企合作模式的出现有效解决了这个问题。校企合作是在校园外给学生创设了一个实践基地有利于学生实践能力的培养。(二)校企合作有利于解决学生的就业问题校企合作的实现使得企业成为了学生的实习基地这个过程不仅有利于培养学生的动手能力也给了企业更多考察人才的机会在实践教学环节企业可以找寻适合企业发展的人才同时学生也有了更多的展示自我专业才能的机会。很多学生在校企合作过程中实现了从校园到工作岗位的顺利过渡。因此校企合作有利于解决学生的就业问题。(三)校企合作有利于高校确立人才培养方向高校培养人才的目的是适应工作岗位适应社会。企业是高校培养人才的直接接收地。企业的发展方向决定了人才的培养方向。在校企合作的过程中有利于高校和企业的对接通过了解企业的发展走向调整高校的教育教学方向有利于高校培养跟过实用性人才。二、物流管理专业校企合作的现状分析校企合作是物流管理专业实现实践能力培养的重要渠道。然而目前物流管理专业的校企合作模式还不够完善仍存在需要改进的地方。(一)高校培养目标的偏离导致校企合作形式化大多数高校应当将培养目标设定为培养适应工作岗位和社会的应用型人才然而在发展过程中越来越多的高校偏离了适合自身的发展道路盲目跻身研究性高校的行列将培养研究型人才作为培养目标导致学校看重学生理论研究能力忽略学生动手实践能力。在这种状况下虽然部分学校与企业签订了合作协议但是事实上学生却并没有进行实践学习的机会校企合作变成了空头协议形式主义。高校人才培养目标的偏离导致校企合作难以发挥其应有作用。(二)校企合作存在利益冲突问题企业的经营模式讲求利益为先在无法给企业提供利润的情况下大多数企业是不愿意为学校提供实习基地的。而高校进行校企合作的目的更多的是为了实现自身实践性人才培养的需求。在这种状况下学校和企业在合作过程中无法实现目标统一校企合作自然难以顺利进行。(三)教学设置的滞后导致校企对接困难物流业作为现代行业正处在飞速发展过程中对于时代性要求较高。而目前高校对于物流管理专业的课程设置还停留在较原始的物流理论阶段对学生的培养没有考虑到行业的发展变化。学校教学设置的滞后导致经过高校理论培养的人才在面对企业中紧跟时代变化的实践工作时不知道该如何进行。也就是说高校的教学设置与企业对人才的实际需求无法实现对接导致校企合作难以继续。三、物流管理专业校企合作模式优化方案目前物流管理专业校企合作的主要矛盾在于高校和企业之间的矛盾如何在这种矛盾中实现学生实践能力的锻炼实现高校人才培养的目标实现企业对人才的选拔是值得探讨的问题。笔者认为校企合作的模式决定了校企合作培养人才是否能够顺利进行。针对目前物流管理专业校企合作出现的上述问题笔者提出相对应的物流管理专业校企合作模式优化方案。(一)高校确定人才培养方向想要实现高校和企业的对接首先要求高校确定人才培养方向。物流管理专业具有实时性随着市场需求的不断改变企业对于人才的需求也在不断改变。高校若在教学过程中依然停留在对学生进行理论知识传授的阶段而对专业知识不进行及时的更新是难以实现校企对接的。因此高校必须确定人才的培养方向并且根据培养方向确定人才培养方案。(二)教学方案和内容的设计教学方案涉及教学计划、教学大纲、教学日历和具体教案等文件。校企合作的教学方案一定要在理论教学的基础上结合实践需要由校企教学组织机构组织教师和企业管理人员共同来设计和编制。教学内容要紧紧围绕企业的物流管理职能与岗位群要求充分实现教学目标体系规定的基本能力和核心能力。教学方案设计总体上应该考虑5W1H即内容(学什么)、主体(谁来教谁来学)、原因(依据和目标)、时间(在哪个学期)、地点(在校内还是在企业基地)和方法(采用什么教学方法)。为了增强校企合作教学的可操作性教学组织机构应该组织人员编写“物流管理专业实训教材”为教师讲授和学生学习提供直接依据。(三)建设实践基地