浅谈聋校中学生受挫心理的成因及其对策.docx
戊午****jj
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浅谈聋校中学生受挫心理的成因及其对策聋生在客观上由于生理和心理的因素与健全学生相比在社会生活中遇到的困难和挫折也相对更多。尤其是心理日趋发展成熟的中学生面对同一挫折他们的心理承受能力也明显比健全学生差。他们在心理受挫后往往会长期被失败的情绪所困扰久而久之便会产生一种不安、畏缩、甚至恐惧的情绪状态。这样不仅影响了他们的身体健康导致某些心理疾病而且更严重的是将影响他们的一生。然而心理受挫在聋生中很普遍究其成因主要有以下四种:社会偏见社会的某些成员对残疾人存在着
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浅谈聋生心理挫折的成因及对策论文.docx
浅谈聋生心理挫折的成因及对策论文论文摘要:一个人的残疾,不仅是一个人的痛苦,往往还是一个家庭的不幸。这样不幸的家庭,更需要全社会的关注。关注他们,就是关注我们自己。论文关键词:心理挫折,成因,对策一、造成心理挫折的因素1、耳聋缺陷受挫聋生由于生理上的缺陷,外界的信息听不到,自己的意思没法说出来,容易在思想上产生主观片面的倾向。与正常人交往困难,缺乏热情,不合群,久之便形成孤僻、自卑、胆怯的性格。2、自我实现受挫。许多聋生内心深处或多或少都有上进的愿望,比如:低年级有的聋生想早早地带上红领巾;有的聋生想当小
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如何与处于青春叛逆期的孩子沟通叛逆心理是一种反常的心理,带有变态心理的某些特征,给学校和家庭教育带来一系列问题,不但不利于青少年的健康成长,而且有转化成犯罪心理和病态心理的倾向,应引起教师、家长的警惕。下面我来谈谈中学生叛逆心理的成因与对策:一、叛逆心理的成因1、个体本身的原因(1)神经和激素调控能力差。中学生免疫系统、神经系统发育日趋成熟,对外界的刺激,反应强列、敏感、快捷,但调控能力还很差,一遇到不顺耳的话或不顺心的事,肾上腺激素就会大量分泌,造成全身血液流动加快,神经过
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浅谈中学生逆反心理的成因及对策青少年时期是人的一生中道德品质形成的关键时期。了解并掌握青少年的思想状况,有针对性地加强青少年的心理教育,引导和帮助青少年形成健康的心理品质,对青少年的健康成长具有十分重要的意义。在对青少年学生的教育中,老师和家长都普遍感受到了当代青少年逆反心理的严重性。同时,又表现出无可奈何的状态。有的学生个性强烈,自尊心强,听不得老师的批评。有时,老师批评得稍重些,便会作出强烈的反应,甚至,使老师陷入十分尴尬的境地。学生的逆反心理正在严重打击着众多教育工作者的积极性,使他们的热情受到极大