浅谈现代教育技术在高职教学中的实践与应用.docx

浅谈现代教育技术在高职教学中的实践与应用摘要：现代教育技术已成为高职院校变革现有教育教学模式提高教育教学质量提升核心竞争力的有力武器。应用于高职院校金融专业教学实践应该以轻理论重实践、轻课堂重实训、轻灌输重参与为特色为提高教学质量与效果起到关键性作用。因此有必要对其在高职院校金融专业的创新教育中的应用进行深入研究。本文基于对陕西邮电职业技术学院金融管理与实务专业的实证研究综合分析现代教育技术在该校发展状况并对其进行展望。关键词：现代教育技术金融专业实践教学以多媒体技术、网络技术和现代通信技术为核心的现代教育技术在高职教育正在发挥着巨大作用。近几年来我国高职高专院校金融专业学生需求非常旺盛高职院校金融专业课程设计应该做到课程分布全面化课程实践主导化和教学手段多样化。应将现代教育技术更加合理的应用于教育教学当中使高职院校金融专业的发展走向可持续性道路。1现代教育技术手段在金融学专业教学过程中的应用特点随着科学技术的发展在教学过程中多媒体教学占据主导地位。在金融类课程教学过程中问与答、分步骤演示、灵活查询与仿真教学、场景模拟等功能通过多种教学课件都可以实现进而在一定程度上达到理想的交互效果。在教师指导下广泛应用于学生的自主学习以及模拟测试中。学生学习的主动性、积极性和创新意识等得到有效的激发进而在一定程度上便于实现创造性的学习目标。在金融学专业教学过程中通过充分发挥多媒体技术的灵活性、逼真性、便于控制等特点使得全方位的立体信息空间得到有效的运用进而培养学生的想象力和创造力进而满足个性化学习的需要。2现代教育技术为该校金融学专业教学中带来的变革2.1教师教学方式和教学理念的转变随着高校网络的快速建设以及计算机软件的不断更新在金融专业教学过程中现代教育技术从教学的辅助地位逐渐上升到教学的基本形式。教师的职位逐渐由“知识传授者”转变为“引导者促进者”。在教学思想方面与计算机应用技术相关的金融建模、金融实训等受到社会的高度关注因此在教学过程中教师需要注重培养学生的创新能力、实践能力以及思维方式等。陕西邮电职业技术学院自成立金融管理与实务专业以来就一直倡导特色专业建设模式。在实际教学中首先成立了“金手指模拟银行”并且购置北京东方迪格软件有限公司全套银行模拟系统让学生完全身临其境的学习商业银行相关金融业务打破了传统的“口传”加“想象”的教学模式。2.2学生学习方式的转变对于当前的学生来说现代教育技术环境为其学习创造了一个平台进而在一定程度上满足了学生探求金融知识的欲望同时为学生学习奠定了基础和提供了保障。在学生日常学习中网络教学作为一种学习模式逐渐成为重要组成部分。在金融管理与实务专业的教学过程中有很多金融学课程都是通过网络环境来实现模拟教学的。比如《证券投资与实务》这门课程在教学中教师要在课堂中通过网络来让学生看到股票的行情等更加直观性的帮助教师完成教学内容提高教学质量。2.3课堂教学的新概念传统课堂教学方式在现代教育技术环境下发生很大的变化。教师在教学过程中根据教学内容在抽象思维逻辑推证等方面充分发挥媒体的独特作用与现代媒体对图形文字处理的特殊功能相融合进而在一定程度上提高了课堂的教学效率优化课堂教学。如该校省级精品课程《商业银行综合柜员业务》开设该门课程初期我们在实践教学过程中只能通过课本来告知学生商业银行柜员柜面的相关业务理论如开户、存取款、冻结及解冻、挂失及解挂业务等。这样的授课方式无法使学生切实感受商业银行业务实际操作过程教学效果甚差。随后该校金融实训室的建成及购置相关银行模拟软件后学生可以亲手操作这些业务的基本流程身临其境感受银行柜员的工作内容。教师的授课方式也由起初的传统课堂教学模式改进为分角色教学任务驱动式教学、业务竞赛教学等多种教学模式。通过在这样的现代教育技术环境下教学教师的教学效果得到明显改善学生的学习积极性也得到了显著提高使教与学更好的结合起来。3现代教育技术在金融学专业教学过程中存在的问题3.1课件制作方面的问题大多数新进教师未掌握现代教育技术在教学的应用有的甚至都没有系统地学习过多媒体制作的相关知识所以在金融专业授课课件的制作上就普遍存在两方面问题。一方面部分教师为了节省时间就直接在网上下载其他院校金融专业精品课程的课件并且不加修改就直接用于教学无视教材与教学侧重点的差异化致使教学质量降低同时也难以体现其个人的教学风格；另一方面课件形式过于花哨。部分青年教师以为没有音频和视频的课件就不是好课件因此在课件的制作过程中加了过多的音频和视频在教学过程中反而分散了学生对应学内容的注意力。3.2“教”与“学”过程发生脱节