高职院校教学中现代教育技术的应用.docx

高职院校教学中现代教育技术的应用摘要:随着科技的发展信息技术的发展也越来越快信息技术的运用也越来越广泛涉及到社会的各个方面其中就包括教育领域。在高职院校的教学中现代教育技术的应用以提高教学的质量丰富教学手段提高学生兴趣从而更好的获得知识。本文就在高职院校中现代教育技术的应用特点及现状提出一些建议促进现代教育技术在高职院校教学中的应用水平。关键词:高职院校;教学;现代教育技术学生在学校期间更好的充实自己才能在广大的竞争者中脱颖而出。这要求学校在教育方面要投入大量的人力和物力不可敷衍了事。提高教学质量是学校最主要的事情因为学生成绩的表现是评判一所学校最直接的评价标准。随着科技的不断发展信息技术不断的应用在各个领域高职院校应该积极引用现代教育技术在教学中的应用以提高学校的整体水平［1］。就目前的高职院校在现代教育技术教学中的应用现状来看还具有一定的不足本文就此现状进行简要分析并对目前存在的一些问题提几点建议。一、现代教育技术的特征现代教育技术包括了很多东西主要是指计算机技术的使用、数字音像技术、网络技术、卫星广播技术、远程通讯技术、人工智能技术、强化仿真技术、电子通讯技术及多媒体技术。现代教育技术并不是指目前最新的科技运用在教育上而是只要实现教育意义的技术都可以叫做现代教育技术不管这个技术是以前的还是现在的最新科技。二、现代教育技术手段在教学过程中的应用特点现代教育技术手段主要包括多媒体教学技术多媒体教学主要将教师上课要讲的内容分为几个清晰的步骤将一些抽象的东西图像化甚至实体化具有良好的互动性增加了学生上课的兴趣。在课后学生还可以将老师上课的课件拷贝到自己的电脑上进行课后再复习还可以根据教师的课件思路自己再理解。三、高职院校在建筑类教学中现代教育技术的应用现状(一)教师与学生的互动性较差在现代信息技术的应用时教师和学生之间的互动较差老师一味的在讲台上讲甚至直接对着课件读没有任何的吸引力。学生基本处在注意力不集中的状态此种做法就会出现老师讲老师的课学生在台下玩手机或开小差导致教学效果不佳。(二)教师在制作课件时难度稍大教师在制作课件的时候难度稍大因为课件需要教师自己去制作课件里面的素材就需要自己去寻找信息渠道又有限造成形式较为单一对学生失去一定的吸引力。特别在建筑学这种学科需要涉及到各式各样的图画这需要教师自己去寻找这在无形中增加了教师的课后压力。对于一些对电脑还不是很精通的老师来说制作课件是一个具有挑战性的事情对软件的操作不熟悉对软件的各种运用都存在问题。(三)教学方式单一教师的教学方法还处在以前的状态教学方式单一学生从小学就开始接触这样的教学方式一直持续到现在已经会感到厌倦上课枯燥学生在上课期间就不会拥有积极性。再加上许多老师对多媒体的操作还不是很熟练操作还是很生疏教学准备的不是很充分这就直接导致教师在教学的过程中直接依赖课件如果没有课件的存在就不知道接下来要讲什么。另外老师在讲课上面的节奏的控制把握的不是很好讲的太快学生容易听不懂讲的太慢就会出现厌倦的现象［2］。(四)教学条件无法跟上学校的教学条件无法跟上上课的需求就建筑学而言需要接触到很多模型的学习。学校的多媒体教室的配置相对较低一些软件无法使用限制了老师的讲课。有时电脑会出现故障这不仅会使学生出现厌倦的现象也会影响老师上课的心情联系管理员的过程中又会耽误时间。而且建筑学会接触模型的制作和学习学校缺乏这样的实验室减少了学生的实际动手能力达不到建筑学教学的实际效果。四、对提高高职院校在建筑类教学中现代教育技术应用的几点建议(一)建立设备齐全的多媒体教室在学校的基本设施上做到充分的准备不管是多媒体教师的设施还是学生需要的实验设备。在多媒体教室中电脑要及时更新硬件设施要达到标准可以运用许多建筑学需要的画图软件这样老师就可以对学生的教学更加实体化可以在上课的时候就教会学生进行画图的学习。另外还要配置许多在课本或一些课本外的实体建筑模型供给学生自己观赏和拆分更加深层次的去学习建筑学的奥妙。(二)充分利用网络充分利用网络的学习在班级内可以建立一个网络群组一些课下作业老师可以与学生一起进行讨论研究学生有不懂的还可以直接向老师求解老师还可以在群组里面直接发布任务。在课堂上教室也配置网络这样在上课的过程中教师就不用局限于自己的课件内容还可以当场进行网络搜索。另外设备的网络化可以大大减少教师的操作的复杂可以在上课的时候由主操作台统一对教师的课件进行播放教师只要打开主控制台即可［3］。同时当设备出现问题的时候设备管理处还可以对设备进行网络远程控制减少消耗的时间。