浅谈新课程理念下怎样提高初中体育课堂教学质量.docx

浅谈新课程理念下怎样提高初中体育课堂教学质量摘要：在新课程改革的背景下有效教学是指在师生双方共同的教学活动中通过运用适当的教学策略使学生的基础性学习、发展性学习和创造性学习得到很好的发展从而使学生整个生命体得到真正的进步和成长。新课标对我们体育教师提出了新的要求。因此我们体育课教师就应该用新的教学理念和新的教学方式来提高初中体育课堂教学的质量。关键词：初中体育课堂教学新课标教学质量体育课是一门以身体练习为主要手段以增进中小学生身体健康为主要目的的课程是学校体育的重要组成部分是实施素质教育和培养“德、智、体、美、劳”全面发展人才不可缺少的重要途径。要上好体育课教师必须充分调动学生的积极性。学生的学习积极性与学习兴趣密切相关。新课标提出了新的要求所以体育课教师就应该用新的教学理念和教学方式来提高初中体育课堂教学的质量。笔者尝试着从以下几方面着手提高学生对体育课的兴趣并在一定程度上取得了明显的效果。为此本文就如何提高体育课堂教学质量作如下探讨。一、体育教师要营造轻松的课堂气氛实施素质教育关键在课堂教师只有紧紧地围绕素质教育的目标和要求增强素质教育的意识、责任感和使命感改进旧的课堂教学方法才能提高体育课堂教学质量。（一）运用多种教学手段提高教学质量我选择了一系列的游戏作为体育课的教材包括头球游戏、足球游戏、篮球游戏、排球游戏、接力游戏等。为了体现游戏形式的多样性每堂课中我会选择两种不同类型的游戏。这样学生不会觉得体育课枯燥始终投入到这种集体的、互相配合的、需要动脑筋的游戏中大大提高了课堂效率。（二）教学场地、器材的创新设计是提高体育课堂教学的重要手段体育课和其他学科不同它是在一个大环境下进行教学的。教师只有根据教学内容精心设计教学场地运用体育器械布局的“环境美”、队列队形的“造型美”才能激发学生的学习兴趣唤起学生的运动激情。如投掷时可以在投掷物后面绑上彩带学生在投掷时就像空中出现了一道彩虹这样不仅可以纠正学生的投掷角度又可以激发学生的投掷兴趣。教师也可利用多媒体等现代化教学手段让学生通过眼、手、口、脑的各种活动获得学习兴趣把枯燥的教学内容演化成有声有色、有静有动的形象内容。二、新课程背景下现代教学手段的运用随着教育现代化步伐的加快运用现代化教学手段对教学信息进行加工处理使课堂教学有了从一种方式、一种途径向多种方式、多种途径方向发展的可能。合理利用现代教学手段进行体育教学可变抽象为具体使课堂生动形象并能全方位地调动学生思维充分发挥视觉和感觉的作用把学生引入多姿多彩的体育世界让学生轻松、愉快、主动、有效地学习从而达到优化体育教学过程提高体育教学质量全面提高学生素质的目的。例如在平时的体育教学中我们教师可以放一些学生感兴趣的体育赛事录像或与体育相关的电影并做些即兴点评加强学生对体育理念的理解加强学生现代体育精神和人文素质的培养。又如在进行某些单个项目练习时我们可以借助多媒体技术将某个体育明星在比赛中的动作进行慢放和分解让学生从直观上感受动作应该是怎样的明白哪些动作是必须要做的哪些技术环节又是可以变通的。这样不仅可以使体育课程本身变得丰富多彩也可以使学生准确地去学习各技术环节。体育教学中现代教学手段运用的目的在于帮助学生理解体育知识的重点、难点开阔学生视野增长知识而根本目的是提高教学效率。因此切忌形式主义和盲目使用现代教学手段。教师必须根据教学目标、教学内容和各种媒体的不同功能选择运用。所以在利用多媒体辅助体育教学之前教师首先应明确这堂课使用多媒体的目的所选用的多媒体课件能不能使学生更容易理解和掌握教学内容；其次根据教学内容综合安排教学过程综合考虑如何充分发挥多媒体的组合功能以便取得最佳的教学效果。三、在体育教学中使用表扬法表扬作为教师对学生行为的积极肯定的信息反馈是肯定学生学习成绩的主要手段是促进学生掌握技能和发展能力的有效方法其积极作用十分明显。在体育教学中学生运动成绩好坏及各方面的表现在很大程度上与教师能否对其进行有效的表扬直接相关。（一）表扬要以爱护学生为出发点教师在表扬过程中要做到一视同仁不可存在偏爱的心理和厌恶情绪要特别注意保护学生心灵最敏感的地方即自尊心。对于未受到表扬的学生教师也应该给予鼓励切不可冷眼相待以免使表扬失去应有的作用。教师在教学中把爱护学生作为出发点才能客观地对待每一个学生使他们感受到关心和爱护。（二）表扬要实事求是表扬时一定要做到公正、合理、符合实际。夸大其词、不符合实际的表扬和评价非但不能起到积极的群体心理效应反而对受表扬者产生不好的影响。（三）表扬要在适当时间、地点进行实践表明学生学习过程中得到的