浅谈如何进行小学高段作文创新指导.docx

浅谈如何进行小学高段作文创新指导摘要：随着新课程改革的实施和素质教育的推进小学高段的作文学习已经成为语文教学中最为重要的组成部分其重要性不言而喻。因此如何进行小学高段作文的创新指导已经成为广大小学作文教师关注的问题。笔者结合自己多年的教学经验和思考在本文中对小学高段作文的创新指导做了以下几点分析。关键词：小学语文高段作文创新指导中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：1673-9795（2013）08（c）-0016-01小学作文是一种发展学生的智力、表达学生的情感、倾吐学生的心声、记录学生的成长的教学活动作文教学在小学教育中极为重要。小学作文不仅关系到学生文化素质的发展而且对学生的语言表达能力也有很大的影响。但由于语文作文的教学受传统观念的影响再加上教学本身的特殊性使得小学生的作文水平很难有大的提高。如何更好的进行小学语文高段作文的创新教学笔者认为在教学中要用新型的教学模式从根本上引导学生关注生活教会学生从生活中提取素材并与自身的情感相结合将这种情感运用到作文中去。1结合学生的特点激发学生的学习兴趣在小学高段的作文教学中要实现创新教学就必须结合学生的特点激发学生的学习兴趣。作文较其他的学科而言是一项比较繁重的智力活动。随着教学不断改革和发展实施作文创新教育中要及时转变教学观念鼓励学生打破常规保存和形成一定的创新思维。基于小学生的生活阅历比较少语言的表达能力也相对较差因此作文对于小学生而言是难上加难。在教学过程中要从学生的兴趣出发用新鲜的事物激发学生对作文的兴趣使学生“爱”上作文这样学生才能愉快地说愉快地写作文。否则让学生在毫无兴趣的状态下绞尽脑汁的瞎编、凑字数、应付教师完成任务这样学生的作文水平不但得不得提高反而会阻碍学生思维的发展。教师在教学过程中要对学生保持一颗“童稚”的心与学生拉近距离激发学生的学习兴趣教会学生从语言的表达开始渐渐地运用字词句段篇从根本上培养学生的书面表达能力。同时教师要为学生创设良好的创新环境鼓励大胆质疑和探究的学生保护学生的独特见解并为学生的立异思想做好指导和保护才能从根本上进行创新对小学生的作文指导。2创新教学方法注重生活化教学教学方法的创新是从根本上提高学生作文水平的至关重要的一步。在小学高段作文的教学中教师如果是漫无边际和不切实际地教学只能是空谈对学生的作文发展起不了多大作用。要教学生将作文与实际生活紧密结合起来教会学生在生活中提取有用的写作素材必须教学生努力做到与生活、与自然、与社会的零距离整合。学生只有具备充足的知识信息量才能够利用所学知识和素材写出好的作文。在作文的指导中要把这一点作为教学的重点使学生大胆充分的发挥想象并巧妙的结合从生活中发现的素材加上真实流露出来的情感促使学生提高作文水平。必须鼓励学生写出自己的真情实感减少学生自己编假话、说空话等不好的写作习惯的发生。在每一次写作训练中教师要运用创新的教学方法激发学生的兴趣。例如拟作文题目题目的新意直接决定学生的写作兴趣。在教学中将教学课程与内容联系起来也可以针对社会上的热点问题开展小组讨论引导学生思考丰富学生的写作素材在这个过程中还要注意运用创新的教学方法手段这样对于作文的教学的就会产生很大的帮助而且学生的写作水平也会得到加强。3优化教学讲评教师要优化小学语文作文高段的创新教学还必须注意优化教学讲评。在以前学生的作文只有老师一个读者好与坏都是根据教师的评分来下定义。因此有大批优秀作品不被老师发现因此学生的积极性大大地降低写作的兴趣也不再浓烈。所以要在教学中打破这种常规让学生在作文写作中扮演写作者和读者双重身份尤为重要让学生主动地参与到作文讲评的过程中来让学生自己修改作文促进师生之间的互动。讲评有很多出新的方法如：自评、他评、组评、集体评教师都可以根据情况自由运用。例如：有的教师在课堂上将学生进行分组有的小组负责改正错别字有的小组负责找出作文中闪亮的字词句段还有的小组负责评分。到最后进教师再进行总结。同时给予学生充分的肯定和表扬树立学生的自信心。这样一来通过老师这种新颖的教学方式学生不仅能够亲身体会教师批改作文的辛苦学会尊重教师的劳动成果体会自己劳动的乐趣学习他人在写作中运用的好词好句而且还能够使学生在轻松的环境中学习写作提高学生对写作的兴趣无形的提高学生的写作水平。总之“宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来”小学作文的教学这条路虽然荆棘满布但只要掌握好正确的教学方式不断探索总会成功。当然作为一名小学语文教师我个人认为必须根据学生的写作情况有的放矢。在打破传统教学模式的基础上敢于创新勇于探索根据学生的理解能力规划和调整好教学目标同时必须以学生的写作兴趣为中心在总结教学经验的基础上不断地更新教学