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浅谈如何进行小学语文作文讲评指导谭华权重庆市石柱县沙子镇小学校重庆石柱摘要：教师指导学生进行作文时既要注重作中指导与此同时也不能忽视作前和作后指导。这是因为作文指导的三个方面紧密相连不可分割教师只有三个环节都重视才能真正使学生作文水平得以提高才能提高作文教学效率。作者本文仅就如何精心对学生作文进行精心讲评做一简要介绍。关键词：小学语文；作文；讲评；指导小学语文教师在对学生进行作文指导时必须把它看作一局我们一起用力终于赢了。”这一段前后写了三局没有具项系统工程。作文指导系统包括教师在学生写作之前要指导他体情节是内容不具体的典型。们进行资料的收集、积累、整理工作包括学生作文时指导他我又选了一段作为写得具体的典型：“比赛开始双方帮们对收集整理的资料进行分析取舍以及如何用恰当的语言表达绳子拉得紧紧的起初是相持不下很快绳子便渐渐向三组移动自己的思想还包括在作文后对学生作文的精心评讲。然而在这时刻我们暗暗地喊：‘加油加油’大家大家咬紧牙关不少教师往往只是注重第二个环节的指导忽视对第一环节和屏住气拼命地拉绳子一鼓作气又把绳子拉了回来。这时同学第三环节的指导这样一来教师就难以提高教学效率。所以们的助威声此起彼落鼓掌声增添了我们的信心大家劲头更这就要求小学语文教师在作文教学过程中作文的三个指导环大了。每个同学双手紧抓住绳子齐心合力用全身力气使劲节都要重视不能偏废。限于篇幅本文仅就如何精心对学生一拉啊三组的同学全部仰天一摔跌倒在地终于胜利了作文进行修改、讲评谈谈自己的一些看法。我们高兴得跳起来”一、教师讲评前要抓住学生作文关键性问题这段作文具体在它围绕拔河的特点从双方相持不下到绳作文讲评是作文教学的最后一个环节。它是作前、作中指子向对方移动到使劲一拉最后取得胜利还描绘了拔河和观导的继续和完善又是下一次作文的铺垫对学生作文经验积看同学的动态比