浅谈如何打造高效英语课堂.docx

浅谈如何打造高效英语课堂【摘要】构建高效课堂是时代的需要更是新课标的要求。在教育教学中我们要充分体现学生的主体地位教师的引导作用和参与性这就要求在教学中我们不仅要改变学生的学习方式还要改变教师的教学模式。打造初中英语高效课堂教师在授课之前要巧妙设计教学过程在课堂上要采用灵活多样的教学方法在培养学生智力因素的同时也要重视和学生的情感交流。【关键词】初中英语；新课标；教学观念；小组合作学习；高效课堂一、新课标英语教学理念以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。新的《英语课程标准》中关于课程的目的做了如下阐述：基础教育阶段英语课程的目的是激发培养学生学习兴趣帮助学生树立自信心形成有效的学习策略养成良好的学习习惯；使学生掌握一定的语言基础知识和基本技能建立初步的语感获得基本的语言运用能力开发智力培养观察、记忆、思维、想象和创造能力了解文化差异培养爱国主义精神增强世界意识使学生初步形成健全的人格为学生的可持续发展打下良好的基础。二、新课标的要求新课程的教育观念应该是面向全体学生注重素质教育；倡导体验参与；注重过程评价促进学生发展；开发课程资源拓展学用渠道；调动学生的课堂积极性使学生充分融入到教学活动中与教师进行充分的交流。新课标倡导“教师在教学中应该突出学生主体学生在教师指导下构建知识提高技能提高自主学习的能力为学生终身学习和发展打下良好的基础”。这就要求教师在教学过程中改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向避免单纯传授语言知识的教学模式尽量采用“任务型”的教学途径积极创设情景以培养学生“能做某事”为教学目标；学生的学习由机械的、被动的学习转变为通过自身体验、参与、实践、合作与交流获取知识变被动学习为积极主动参与学习形成积极的学习态度促进语言运用能力的提高。三、英语教学现状当前初中英语教学的现状并不容乐观学生感觉学习很吃力英语成绩下降于是老师和家长想尽办法给学生补课或加大作业量。长此以往学生对英语学习产生反感情绪逐渐失去英语的学习兴趣甚至部分学生完全丧失英语学习信心。个人认为导致这种结果的原因之一便是学生的课堂参与太少课堂的收获太小而作业量太大甚至经常做很多重复性的练习以达到掌握知识的目的。面对这种现状提高英语课堂教学的效率使学生在有效的40分钟的课堂上充实快乐的学习并减轻学生在课余时间做作业所耗费的精力是非常必要的。针对以上问题在教学实践中我进行了下面的尝试初见成效。精心备课精心备课是打造英语高效课堂的重要前提和基本保证。有这样一个形象的比喻要给学生“一碗水”教师必须有“一桶水”甚至“一缸水”乃至“长流水”。这就要求教师平时要博览群书了解古今中外博采众学之长为己所用以提高自身专业水平和个人素质魅力。打造高效课堂的第一步就是要备好课。备课要做到四备：备教材备学生备教学过程备习题。备教材就是要认真研究教材教师平时要多读陶行知、苏霍林姆斯基、杜威等著名中外教育家的著作用先进的教育理论武装自己。同时要认真学习《初中英语新课程标准》明确课程的性质、任务、目的、要求教学实施的原则、内容、方法及教学中应注意的问题做到有目的、有计划、有步骤、科学地安排教学以实现大纲的目的和要求。教材是教学之根本教师必须深入钻研教材熟悉教材内容真正弄懂教材的基本思想、知识技能及编写意图把握教学目的找准教材的重点与难点从整体上把握教材的精神实质、组织结构和纵横联系了解每册书、每个单元的划分以及内在联系以致在课堂上得心应手。正确合理地应用教材及参考书把握教材的重难点并且能有的放矢适时调整教学。备学生一般指了解学生思想、英语水平、学习本教材的困难、学习方法以及对“两头”学生的个别照顾。由于学生在年龄、个人阅历、知识结构和综合素质等方面不尽相同学习和接受能力高低不同因此教师备课时要注意全面性包括内容上的全面和对不同层次学生照顾上的全面。“他山之石可攻玉”。此外应注意分析学生的个人因素。因为学生的学习风格、学习态度、学习策略直接影响学习动机关系课堂教学的成败。当然了解学生不应仅局限于学习基础和学习能力如何同时也应该了解学生的兴趣爱好和学习习惯有什么特点真正做到有的放矢地“备学生”。备教学过程就是要求教师认真仔细地设计课堂教学的各个环节为每一次课堂教学活动找到最佳切入点激活思路师生共同合作优化整个教学过程。备教学过程主要指两个方面：一是备方法；二是备问题。备习题就是要做到习题具有针对性和高效性。教师平时还要阅读参考大量教学资料厚积薄发取百家之长给教材“添油加醋”使枯燥的课文、