浅谈在小学体育教育中如何渗透德育教育.docx

浅谈在小学体育教育中如何渗透德育教育【摘要】体育具有特殊的精神作用它能把人们团结在一起它能使人积极向上勇于创新它能促使个性、独特气质的形成。所以学校体育教育不仅是强体魄、长知识、增技能更重要的一方面是让学生的思想道德素质得到培养和发展。在体育教学中渗透德育关键是要解放思想转变观念结合学校和学生的实际情况充分利用体育自身的优势大胆创新有的放矢地使德育工作贯穿于学校体育教学的各个环节之中。只有不断的探寻渗透的方法才能最大限度地发挥德育渗透的力度促进学生健康成长。【关键词】体育教学；渗透德育；以学生为本在小学体育中对学生进行思想品德教育是毫无疑问的半个世纪以来国家一直是这样要求的广大体育教师也一直是这样做的学校教育的目的是使学生在体、智、德、美等方面全面发展成为有理想、有文化、有纪律的社会主义新人德育与体育又是学校教育的两个重要组成部分。在体育教学中贯彻德育应该做到以学生为本这样才能从学生的心理特点出发系统地构建德育的环节。通过把学生推上德育的主体地位让学生做到自我认识自我评价自我激励自我总结。教育者退入后台只做点拨不做指令尽量发挥学生的主体作用。德育渗透就是要在“以学生为本”充分尊重学生身心发展的前提下把德育本身的目标与体育学科教材所含的德育因素自然、有机地结合起来使德育内容在潜移默化的体育教学过程中内化为学生个体的思想品德。1教学中德育渗透的途径与方法在体育教学中既要发挥其德育渗透的优势有效利用其可能性还要根据事态形成发展过程适时进行教育因此每位教师都应当在课中把握住有利的时机培养学生的优良品质教师的仪表和教师的语言在体育教学中向学生进行思想品德教育关键在于教师的言传身教。作为教师必须加强自身修养提高自身素质。教师应举止大方谈吐文明教学中讲解清楚、示范规范、言行一致给学生树立一个良好的教师形象使学生在潜移默化中受到熏陶达到进行思想品德教育的目的。“亲其师信其道”、身教重于言教”。这两句话同样证明良好的德育形象在课堂教学中的深刻意义。做为一名体育教师既要有一般教师计策严肃的风度又要充分体现其职业的特点――健康而朝气。通过教师的仪表来感染学生并增强学生对仪表美及其重要作用的正确认识。教师用语要文明、简练应是有较强的逻辑性幽默是可取的但切忌低级庸俗。教师通过自己的语言来影响和感染学生使学生养成文明用语的良好习惯。体育教师言于律己率先示范带动着学生的自我教育和良好的行为习惯的养成这至关重要。2结合课堂常规进行思想品德教育在体育教学中利用各个教学主要环节进行课堂常规教育使课堂教学规范化、制度化通过课堂常规的建立和贯彻向学生进行文明礼貌、组织纪律、思想作风和安全教育逐步养成学生自觉锻炼身体的习惯和一些优良的思想品质。课的开始要对学生进行动员提出本次课的目的、要求和注意事项结束时要进行讲评总结。通过动员对他们进行学习目的性教育；通过竞赛和游戏培养他们集体主义精神和果断、机智、勇敢、顽强的优良思想品质；通过队列队形的练习可以培养他们组织纪律性和朝气蓬勃的精神面貌提高他们反映速度、动作准确和协调一致的能力；值日生借、还体育器材和整理场地可以培养他们热爱集体、热爱公益劳动和爱护公物的良好品质。这样将思想教育同体育教学中的组织与方法有机地结合起来既有利于提高教学质量又能增强思想教育的效果。3结合教学内容进行思想品德教育体育教学具有内容多、范围广、思想性强等特点这是对学生进行思想品德教育的有利因素。由于各个运动项目内容不同所达到的教育效果也不同教师要善于挖掘其深刻的内涵对学生进行思想品德教育。例如田径运动往往使人感到枯燥乏味但坚持练习却能培养顽强、坚忍不拔的意志品质；球类项目需要在同伴的配合下进行可以培养学生的集体主义精神又可以增进学生的勇敢顽强、互相帮助、团结友爱的思想品德。优秀道德品质的主题很多有爱国、勇敢、团结等。我们可以围绕一个主题指定相关的内容以及游戏让学生在不经意之间学到这些优良的品质。例如：针对2008年北京奥运会这一体育盛会对学生介绍运动员积极备战刻苦训练的感人事迹通过观看多媒体感受运动员的顽强拼搏、永不放弃的精神。还可以以奥运为主题在课内开展一次小型的“奥运会”让学生在比赛中学到不怕失败团结协作的精神。还可以学习那些奥运明星如姚明、刘翔等。学习他们的爱国助困不服输的精神作为我们学生学习的榜样。4注重榜样教育在体育教学中向学生进行思想品德教育关键在于教师的言传身教。运用体育先进事例进行榜样教育：通过介绍我国体育健儿在国内外重大比赛中所取得的新成绩优秀运动员刻苦训练为祖国争得荣誉使我国在国际体育史上产生了深远的影响等使学生在平时锻炼及学习中能够以这些体育健儿为榜样不怕苦不怕累从而达到良好的教