浅谈初中英语复习的几点想法.docx

浅谈初中英语复习的几点想法中考前短短的两三个月教师应高效地组织总复习既要有相对全面的知识系统复习又要有针对学生个体的薄弱环节的重点复习。以下几点在复习课中尤为重要。一、词汇复习学生在日常的诵读中已经积累下了一定的词汇量教师在总复习中有意识地让学生梳理一遍已学词汇一些重难点应列举出来如名词所有格。eg：1.Tom’sandMary’snewbags.Tom和Mary的新书包。（不共用）TomandMary’snewbag.而Tom和Mary的新书包。（共用）所有格和数都有变化。eg：2.awomanteacher一位女教师WomenTeachers女教师们（woman限定修饰teacher两者都有数的变化）anappletree一棵苹果树Someappletrees几棵苹果树（apple限定修饰tree没有数的变化）eg：3.thestudent’sbag那个学生的书包thosestudents’bags那些学生的书包二、完形填空复习复习课中之所以把完形填空单独列举出来是因为很多学生都对此题型头痛。完形填空考查学生对词汇、时态、语态等各种知识的储备以及学生对知识的深度理解、内化、灵活运用的能力。完形填空包括四选一、首字母填空、选择填空（适当形式）、根据上下文填空。但不管形式如何只要把握住完形填空的题目特点便能万变不离其宗。1.熟练词汇明确短文意思学生在平时多积累词汇习惯用语熟练地理解、掌握时态、语态通过初读短文大意再精读短文便能理解短文的具体内容。2.完形填空考查的其实是学生各种知识的有机结合所以学生只要做到心中熟知相关知识的链接便能从容面对。3.完成完形填空后如果时间允许再连贯地通读一遍短文。三、听力的复习根据中考听力试题的特点教师在复习时应从以下方面入手：1.训练学生良好的“听”的习惯务必确保录音播放前学生已经阅读过试题了。这样学生基本明白他要听的对话或独白的大致内容这对他听明白内容有很大的帮助。我个人甚至认为听之前阅读试题作用不小于多听一遍。2.排除干扰信息找准关键词eg：WhenisBenleavingforBeijingforvacation.A.WednesdayB.TuesdayC.Thursday听力材料：A：WhatareyoudoingforvacationBen？B：IamvisitingBeijingwithmyfamily.A：AreyouleavingonTuesdayorWednesday？B：Neithermyfatherisn’tfreeoruntilThursday.在这道题中所有选项的内容都出现在对话中学生必须抓住这么几个关键词：neither和myfatherisn’tfreeuntilThursday.3.掌握一定的技巧这种题型学生往往是容易听明白但来不及写。所以教师可以让学生在听第一遍录音时先写出每个单词的前三、四个字母待第二遍听时再补充完整这样学生便不容易因写上一个单词而错过下面的内容。四、阅读理解的复习平时教学中便要培养学生快速阅读的习惯并能在阅读中抓住关键的信息。在中考前的系统复习中要集中训练学生以下几点能力：1.抓住关键信息和排除干扰选项的能力。2.猜测生字的能力。根据通篇的文章猜测没有学过的单词或短语这也是灵活运用语言的能力。3.给文章加上小标题的能力。其实只要学生掌握了通篇的大致意思给文章加上小标题不是很难。五、写作的复习我在日常教学中非常重视学生语言的积累。每节课我都留下5句汉译英下节课我给学生留出三至五分钟时间让学生把上节课的5个句子写出来说出来这样我的学生就有了较深厚的语言积累他们专门用来写这些句子的本子在复习时也帮了他们很大的忙。例如在写人的作文中八年级有一个单元便是集中学习人物外形的在中考总复习中我便组织学生集中地复习、巩固、再布置相关的小作文让学生及时操练。另外我很重视培养学生平时作英语日记的习惯英语日记甚至可以是最简单的记事本记录三两句话、几个短语、一两句自己心灵的火花。有了这样记日记的习惯学生在英语作文时定能“胸有点墨”。（作者单位江西省广丰县芦林学校）