浅谈互助学习在中职英语教学中的应用.docx

浅谈互助学习在中职英语教学中的应用摘要：随着国际化进程的加快英语课程也逐渐成为了学习的重点所在但传统的教学模式已经不能够满足飞速发展的教学需求这种情况在中职英语教学中表现的尤为突出。本文针对中职英语教学中出现的问题加以分析并提出互助学习在英语学习中的合理应用以期给相关教育工作者改进工作以有益借鉴。关键词：中职英语；互助学习；教学应用近几年大学扩招生源却在不断减少在这种情况下中职教育逐渐陷入困境。生源不断减少学生素质也不断下降好多中职学生连最基本的文化基础都不能很好地掌握更不用谈良好的学习习惯和学习意识了。大多数中职教师逐渐感到了教学形式的严峻特别是在英语教学中这种教育的困难体现得更加明显。因此在当前情况下找到一种好的教学模式就显得极其必要。一、中职英语教学中的问题在中等职业学校中虽然英语是一门必修的公共基础课但却很难受到重视。首先进入中等职业学校的学生大都对学习没有太大的兴趣尤其像英语这样枯燥乏味的课程。在所有学生心中英语是最枯燥、最难学的课程同时也是最没有价值的课程。很多学生都是由听不懂到听不进最后变成了对英语课程的厌恶和反感。其次中等职业学校的教学模式在飞速发展的今天逐渐落伍很难适应新时代学生的思想水平也就很难引起学生对英语的兴趣。最后现在的中职英语课程单调枯燥、毫无针对性学生很难把自己的专业与英语联系起来也很难找到良好的英语学习方法也就很难对英语产生足够的重视和兴趣。二、互助学习概况分析互助学习是现代教学模式中一种有效的学习方法这种教学的模式更多的是把课堂时间交给学生通过学生之间的互助学习每个人的学习都变得更加轻松。不仅让学生在比较交流中找出自己的不足更增进了学生之间的友谊。互助学习是近期课程改革中取得最大成效的教学模式之一通过学生之间的合作学习学生感到的不再是课堂中的紧张气氛每个人都能充分参与学习而学生参与意识的增强就形成了一个良性的竞争环境学生在互助中竞争在互助中进步促进综合素质的全面发展。互助学习有效地激发了学生的学习主动性与积极性很好地提高了学生的学习兴趣。通过学生之间的互助学习大部分学生学会的不仅仅是知识更是学习方法。在互助学习中学习学习不再是一项任务更是一种娱乐活动；学生积极参与学习过程真正地成为了学习的主人。在互助学习中学生学会了思考与交流学会了共同探索、共同进步的团队意识。总之互助学习是教学模式的最佳典型。通过自主互助的学习学生对课堂的感受不再是陌生枯燥而是生动有趣。每个人不再是迷糊地等待下课铃声而是每节课都感觉时间飞速流逝逐渐对学习产生兴趣。随着这种教学模式的推广互助学习将成为课堂上一个必不可少的教学形式并逐渐发展为将来教学模式的主流。三、互助学习在中职英语学习中的应用英语作为一门外语有着不同于汉语的思维方式因此英语对于中国学生尤其是对学习没有一点兴趣的学生来说显得非常困难。但换个思路想汉语对于外国人来说不就像英语对我们一样吗？我们能够学好汉语有学习语言的经验为什么就不能学好英语？因此并不是英语难学只是我们没有找到正确的学习方法或教学方式。回顾自己从小到大学习汉语的经历我们好像并没有付出太多可为什么我们的汉语却如此好原因只有一个那就是我们已经将汉语学习彻底地融入了自己的生活中。从小到大我们周围的环境就是一个巨大的汉语学习课堂因此我们可以通过这种方法去学好英语。可如何在中国创造一个英语学习环境？这就需要用到互助学习只有学生间无论是学习时还是生活中都慢慢将英语渗透进来用英语去交流学生才能体会到英语学习的乐趣才能在交流中寻找到自己英语的不足才能在交流中不断提高自己的英语交流学习能力。通过互助学习去学习英语学到的不仅仅是英语知识更是欢声笑语是学生之间深厚的友谊。互助学习能够充分发挥好学生的优势更能引起成绩较差学生的学习兴趣将英语学习彻底融入每个学生的心中。这样不仅使学生学到了英语知识更使英语真正运用到了实际中。在国际化的今天英语作为国际化的语言有着它不可替代的价值。中等职业院校学生不仅仅要拥有专业技能更应该追寻时代的潮流实现全面发展。学生之间的互助学习有助于学生学习习惯和学习意识的建立为他们以后迈入社会打下了坚实的基础。在科技文化高速发展的今天学习不仅仅是高等院校的任务更应该是每一所学校的责任所在而英语作为迈入国际化的桥梁更应该受到所有人的重视。因此寻找正确的英语学习模式是最关键的任务而互助学习就是这一大环境下最佳的学习方式。参考文献：[1]李文娟.中小学课堂教学中的“小组合作学习”探究[J].沈阳教育学院学报2009（01）.[2]贾锦蓉.当前中职英语教学中的问题与策略[J].科技经济市场2009（01）.[3]孙红梅.寻求“合作学