浅谈中职体育教学中存在的问题及对策.docx

浅谈中职体育教学中存在的问题及对策摘要：中等职业教育是我国教育的一个重要组成部分尽管我国教育体制改革在逐步深入但是就目前现状来看有为数不少的中职学校的体育教学还存在一定的问题无法满足中职学生学习的需要需要制定出相应的对策以增强学生的体质关注学生的健康成长为中等职业技术学校要培养出合格的适应社会发展的技术型人才。关键词：中职体育；问题；对策中等职业院校培养的是既掌握一定理论知识又具有较强动手能力的复合型技能性人才中等职业教育近20年来得到了快速的发展学校体育作为促进学生德、智、体、美全面发展的有效手段越来越多的受到社会各界的关注。随着《体育与健康》新课程改革的广泛推广各大中等职业学校体育教育教学改革紧跟课改的发展已经取得很多可喜的成绩极大促进了学生实践能力和创新精神的发展为中职学生步入见习和实习岗位奠定了良好的基础。然而在实际的中等职业体育教学中仍然存在着如下问题：一、中职学校体育教学存在的主要问题（1）教学观念、教学方法陈旧许多中职学校领导认为中职教育重点是技能的培养所以学生的身体健康教育没有引起他们的重视甚至还存在着忽视体育工作的倾向使体育法规条例流于形式没有落到实处管理制度不够完善缺乏对教学质量的合理评价缺乏有效的奖罚措施。教学中教师采取“填鸭式“的教学模式只是向学生灌输体育知识而忽视了与学生的师生时间的交流致使教学气氛死板不活泼学生上课积极性不高。过于强调教师的主导地位把学生置于一边没能让学生发挥主观能动性积极参与教学。体育教师上课如同军队训练士兵完全归于程式化教学教师在上面讲解动作要领做出相应的师范动作学生跟着学习模仿教师纠正动作错误学生改正课下巩固定期考核。（2）体育教师自身素质不高在现在的学校里由于学校整体对体育教学的不重视导致教学配套硬件设施不完善体育教学师资队伍良莠不齐教师自身素质不高远远达不到体育教师的严格要求。很多学校的体育教师都是文化课老师兼职代课没有专职的授课老师。作为体育教师不是专业出身专业素质不过硬就影响学生接受教育的效果。倘若体育教师只在自己的专业领域游刃有余拥有较强的专业运动技术水平但是道德素质较低那么这样也会限制其自身的教学工作。（3）学生对体育学习认识不足体育学习意识消极淡薄中职体育教学中中职生对体育意识学习认识不够主观上消极淡薄。在中等职业学校中由于中职生本身知识水平较低体育特长生较少行为习惯又不是太规范自控力差、好动再加上体育器材较为陈旧教师的教学方法陈旧缺少新意无法激起学生学习动力久而久之就导致学生丧失了对体育学习的兴趣对体育学习意识消极淡薄学习态度倦怠烦躁。二、中职院校体育教育的发展对策（1）转变教育思想、更新教学的观念体育相对与其他的学科对培养学生的身体素质和心理素质有着有较为明显的优势教师要根据学生的认知水平多方法、多途径地引导学生多涉及、广积累、勤练习全面提高学生的认知能力创设适宜的教学环境激发学生学习的积极性逐渐培养学生良好的学习习惯在体育教学过程中一方面要时刻关注学生的锻炼兴趣依据学生的心理需求创设学生喜闻乐见的体育活动激发学生广泛参与的积极性、自主性引发学生在体育活动中萌发创新思维研究出更新奇的体育活动形式另外体育教师在组织教材教学同时尽量结合实际变通教材教法多组织学生进行集体活动既要考虑能愉悦学生的身心还能培养学生互助互爱的良好品质比如跨班混合接力、分组计时蛙跳、同步脚跑、跳街舞等；还可以采用民族风格的打花鼓、扭秧歌、交谊舞、丢手绢等等让同学们轻松畅快的投入运动感受到体育活动的丰富多彩、新颖独特、妙趣横生。（2）加强师资队伍的建设体育体育教师在体育教学中起主导作用不仅要掌握体育专业的基础知识和基本技能还是有较高的科学文化素养。体育教师应与时具进努力掌握教学内容、方法的先进性和前沿性并用于教学实践；还要拓宽体育教师更新知识的渠道安排体育教师进行业务进修、学习、参观、深造；科学的职后培训要做到专业理论与实践技能相统一传授知识与发展能力相统一专业理论知识与相邻学科知识相统一纵向发展与横向联系相统一努力提高体育教师的综合素质达到提高教学质量的目的；同时要重视体育教师的补充有意识地引进学识渊博的中老骨干教师保证整体结构的优化组合做到有计划、有比例的扩大教师队伍。（3）明确人才培养目标促进发展体育教学目标是体育教学预期所要达到的理想教学效果和标准是体育教学的出发点和归宿并指引着体育教学的方向。体育教师要预先设计切实、有效、合理的学习目标以中职生的心理特点、身体素质和认知基础为依据既要突出运动技能又能展示文化素养；既注重情感意识又关注品德修养。目标设计要表现多元化和整体性满足不同层次学