浅议班主任如何开好主题班会.docx

浅议班主任如何开好主题班会摘要：主题班会是针对某一个有教育意义的主题由班主任指导学生组织并共同参与的班会活动。它特点鲜明形式多样。成功的主题班会对学生有多方面的促进作用。对于主题班会班主任应认真对待精心指导避开误区从而达到其应有的教育效果。关键词：班主任主题班会中图分类号：G645文献标识码：A文章编号：1672-1578（2013）05-0049-021什么是主题班会主题班会是指针对某一个有教育意义的主题由班主任指导学生组织并共同参与的班会活动。成功的主题班会可以启迪学生智慧滋润学生心灵帮助学生树立良好的世界观人生观价值观从而促进学生个体的健康成长和全面发展进而形成良好的班级舆论和氛围。因此对于主题班会班主任应认真对待精心指导从而发挥其应有的教育作用。2主题班会的特点2.1主题鲜明主题班会必须有一个鲜明的教育主题。主题班会中的一切教育活动都必须紧密围绕着教育主题来进行。通过教育活动的开展帮助学生提高对教育主题的认识。2.2内容针对主题班会所选择的教育主题应该针对社会上比较重要的事件或思潮或是针对学校和班级发展过程中遇到的问题不能脱离学生的实际生活。2.3形式多样与普通的班会相比主题班会的形式就比较丰富了。可以采用各种独特新颖多变的活动形式力求创造和谐活泼愉悦的教育氛围让学生的心灵受到感悟发挥主题班会应有的教育作用。2.4共同参与主题班会的主体是学生。虽然班主任应给与一定的指导和帮助主题班会从筹划到实施再到总结都应由学生自己动手完成。因此主题班会应由学生全员参与每个学生都应在活动中找准自己的角色和位置不能出现旁观者或无所事事者。3主题班会的形式3.1报告式报告式主题班会是指为达到特定教育目的请专人作报告让学生受到教育。可以邀请一些校外的知名人士作为报告人当然也可以选择校内的领导老师学生作报告人。例如围绕“如何改进学习方法”这一教育主题请校内部分尖子生来谈学习方法分享学习经验。3.2娱乐式娱乐式主题班会是指围绕特定教育主题开展丰富多彩的娱乐活动寓教于乐。例如围绕“同窗情”这一主题开展唱歌拍照游戏等活动让学生在灵活多样的娱乐活动中体验同学之间的美好情谊。3.3纪念式主题班会纪念式主题班会是指在某一有教育意义的节日组织主题班会对学生进行特定教育和情感交流。比如在母亲节召开主题班会让学生进一步感受母爱的无私与伟大。3.4汇报式主题班会汇报式主题班会是指预先布置学生深入社会进行一定的社会实践活动活动结束后开展主题班会汇报活动的结果。例如在五年一贯制师范学校第三年第一学期学校会安排学生深入小学进行教育教学实践活动活动结束返校时可以以“实习归来化感想”为主题开展主题班会汇报实习成果交流实习心得。3.5展览式主题班会展览式主题班会是和学生的课余活动紧密联系的。有些学生的课余生活丰富多姿收获颇丰如绘画工艺品制作集邮小发明等等。定期或不定期地展示他们的劳动成果有助于拓宽学生的知识面培养学生兴趣丰富学生生活。4主题班会的误区4.1跑题式主题班会主题班会最大的特点是主体鲜明但在具体操作过程中由于学生考虑不周全班主任又未能及时给出改进意见有时会出现跑题现象：有些活动的设计和组织并未紧密围绕主题进行；更有甚者把主题班会开成了联欢会虽然热闹非凡精彩不断但未达到其应有的教育目的也没能发挥其应有的教育作用。4.2单一式主题班会这种主题班会缺少了应有的灵活性。主持人安排好几个学生作发言人班会时按既定顺序点名发言之后教师长篇大论地总结学生则呆若木鸡地听这是单一式主题班会最常见的表现尽管操作时形式有可能再丰富一些如穿插几首歌曲几个游戏等等但从总体上来说这种主题班会形式过于刻板不能很好地引起学生的兴趣调动学生的积极性促进学生思考从而使其教育效果大打折扣。4.3放羊式主题班会有些班主任对主题班会缺乏正确的认识和足够的重视随便确定一个主题班会前不给学生足够的指导班会后也不及时总结反馈；或是干脆完全放手让学生自己组织是好是坏随它去致使主题班会出现各种各样的问题影响教育效果。4.4包办式主题班会包办式主题班会是失败主题班会的另一极端。由于班主任不放心学生能力在主题班会中干预过多大包大揽甚至每个活动的细节都自己设计每句台词都亲自写。这样的主题班会从表面上看也许很成功但实际上学生并未得到任何实际的锻炼在活动中缺乏主动性只不过任班主任摆布的木头人罢了。5如何开好主题班会5.1紧扣班会主题