浅析高职院校如何加强辅导员队伍建设构建的思考.docx

浅析高职院校如何加强辅导员队伍建设构建的思考【摘要】高校辅导员为社会主义建设培养合格的接班人对维护学校和社会稳定具有重要作用是保证高等教育事业持续、健康、快速发展不可或缺少的一支极为重要的中坚力量。为此高职院校要形成一支学历结构优化、性别结构合理、发展潜力较大的辅导员队伍。明确辅导员在高校建设中的重要地位和作用。在新形势下一个优秀的辅导员所具有的个人素质和职业指导研究直接关系着人才培养的质量。【关键词】高职院校辅导员辅导员队伍建设个人素质培养在高校中与学生接触最广、最多、最频繁的人是辅导员辅导员工作涉及到学生事务的各个方面在实际工作中要处理各式各样的问题就需要辅导员是个“杂家”但又要杂而不乱既要有一定深度的专业知识又要广泛涉及邻近各学科的知识不仅要学习掌握雄厚的思想教育专业知识不断拓宽知识面又要拥有丰富的知识储备并具有善于灵活运用知识的能力。面临着如何治理大学的重任教书育人、科学研究、服务社会、文化创新与传承是大学的四大职能。辅导员队伍在四大职能中发挥着重要作用。对辅导员的职业规划研究旨在通过高等教育发展的环境分析加强对辅导员发展生涯的阶段分析进一步把握辅导员的培养和学生管理的规律达到在科学的基础上对学生进行有效的培养与教育。1.高校辅导员队伍的现状及分析据目前现状调查：辅导员队伍不稳定与流动过快有关而这与高校缺乏一套完整的辅导员队伍的选拔、管理、培养、激励等有效机制有关；也与繁重复杂的工作和中等偏下的收人水平有关；还与教师兼职辅导员有关担心从事政治辅导员工作会影响自身未来发展有后顾之忧精力投入不足。还有少数人由于工作难找把辅导员作为临时过渡的工作。辅导员队伍的职称水平、专业水平偏低也造成辅导员队伍流动过快队伍不稳。辅导员作为高校教职工中的较小群体他们中一部分是优秀本科毕业生留校的约占30%他们通过进修准备攻读或已获得硕士学位的较多；近几年是以公开招聘选拔的形式招聘的以硕士居多还有少量博士有自己各自硕士所学的专业涉及文、理、工、经、管、农等专业专业往往与本身高校具有的专业类同而近两年入职的以高等教育管理和思想政治教育专业较多。另外还有少数是刚进校的教师兼任的辅导员。年龄在30岁以下的大约占60%30—40岁大约占30%40岁以上大约占10%。工作10年以下的大约占90%其中不满4年的大约占40%。男性大约占45%女性大约占55%。师生比一般在1：200左右。而希望长期从事辅导员岗位的人数不到30%希望兼任课程的教学工作或进入行政部门工作较多。高校已基本形成一支学历结构优化、性别结构合理、发展潜力较大、但队伍不是很稳定的专职辅导员队伍。2高校辅导员的职业化与专业化的具体内容2.1辅导员队伍专业化建设是高等教育发展的需要辅导员队伍专业化建设是应对高等教育国际化、市场化的需要：高校和人才的市场竞争要求学校形成自己的“产品”特色创建学校“品牌”。辅导员队伍要围绕学生工作的变化优化队伍结构提升整体素质；是应对经济发展对人才培养需要：学生工作要重视对学生的创新意识、科学精神、人文精神和健全人格的培养而学生的创造潜力、创造意识和创造热情要求辅导员能引导并指导学生开展创造性活动同时为学生的创造性活动提供必要的物质条件和精神土壤；是应对我国政治经济发展变革对大学生产生影响的需要：经济成分多样化、生活方式多样化、组织形式多样化、就业和分配方式多样化给学生的思想教育带来了巨大的挑战对传统的教育模式、教育内容和教育观念产生了巨大的冲击。2.2进一步明确岗位职责辅导员从事专业化的工作必须明确自身的岗位职责。辅导员是集教育者、管理者、服务者三重身份于一身的根据教育部的文件精神辅导员明确的岗位职责可明确细分为：思想政治理论教导员；学习指导员；心理疏导员；就业指导员。同时要规范相关事项沟通与协调的工作程序切实减轻辅导员事务性工作负担。2.3提高辅导员专业化理论高校的学生工作是一门科学。高校辅导员的工作对象是大学生年轻、文化层次高、信息反应快有抱负有理想等是他们的共同特点。这一切都要求高校辅导员的工作不能处在低层次上运作必须要有广博的理论作为实践的基础。2.3.1要具有较高的科学文化素质。在知识更新迅猛信息爆炸的时代需要辅导员博学多才具有良好的科学文化素质来应对新形势下的教育对象努力拓宽知识面吐故纳新。只有这样在实际思想政治工作中才能做到避免空洞说教增强说服力。[2.3.2要有教育学、心理学、管理学等基础知识。高校思想政治辅导员所从事的是一项综合性的、全方位、全面的育人工作是大学德育思想政治教育是辅导员的核心任务。[5]这就要求辅导员必须掌握思想政治教育相关理论知识。辅导员的工作内容涉及学生的