浅析高职院校大学生公民意识的现状及成因.docx

浅析高职院校大学生公民意识的现状及成因摘要：高职学生是当代大学生的重要群体加强对高职院校学生的公民意识教育对于培养学生的法制意识、独立的主体意识以及权力意识的培养具有重要的意义。目前高职院校学生公民意识普遍缺失学校应积极开展公民意识教育主要以思想政治理论课为主要载体使教学内容与社会实践相结合通过课堂教学做到以德育人、以法育人。将公民意识纳入到学校德育教育的工作中。关键词：公民意识；高职院校；现状及成因中图分类号：G711文献标志码：A文章编号：1002-2589（2013）11-0311-02一、公民意识的内涵根据各国宪法规定公民都是享有该国的权利和义务的人具有一定的法律地位、主体地位以及合理合法的民主权利。公民意识是公民对自身的权利和义务的一种主体意识是以一定价值观为导向对自身社会身份的认同也是对社会、他人之间关系的认知和态度主要是对自身权利和义务的自觉认识。培养学生公民意识的基本内涵是培养学生的国家主人意识。权利意识以及责任意识是公民意识的核心内容因此高职院校的公民意识教育应以权利和义务教育为核心教育内容其中民主与法制内容是公民意识教育的基础内容。帮助高职学生树立民主法治、公平正义、自由平等的理念培养高职院校的学生良好的社会道德形成文明习惯从而推动社会文明发展。公民意识是衡量一个国家政治文明建设和精神文明建设的一项重要标准。高职学生作为大学生的重要组成部分是未来社会主义建设的中坚力量加强高职学生的公民意识教育是时代发展的需要是社会主义建设的现实需要也是高职院校德育工作的迫切需要公民意识教育应当与时俱进。由于社会主义政治、文明的不断进步合理引导所有公民特别是高职院校的青年学生树立正确的公民意识良好的公民道德素养是目前高职教育的重要任务。应及时对公民意识的教育内容做出调整对培养公民意识的活动合理增加。二、高职院校学生公民意识的现状从整体上看高职院校的学生有爱国热情对于民生问题、社会公平问题比较关心关注社会的发展和进步自身有较强的民主意识重视公民享有的权利追求自由对法律常识也有一定了解但并不全面。而对于公民意识的概念并不清晰公民意识普遍缺失多数高职学生对公民意识的理解主要来源于书本并没有真正理解并转化成个人的主观意识没有在社会中适时地行使自己的权利不明确公民的义务缺乏社会公德法律意识淡薄。1.理论与实践脱节缺乏适时运用的能力高职院校的学生对于公民意识的认识主要来源于课堂教学而公民意识教育是一项系统的教育工程学生对于公民意识只停留在书本上的概念并没有真正理解。无法将公民的权利与义务这些书本上的概念适当的使用在日常生活中缺乏相关的权利意识、法律意识、主体意识缺乏合理合法的民主意识。学生对于国情有基本的了解但缺乏自身对于民主法治观念的培养导致公民意识的缺失公民道德的下滑。许多学生没有真正意识到提高自身素质和培养社会公德心的重要性只为了应付考试而接受一系列的理论知识造成了现在高职院校学生普遍只是理论水平很高实际运用能力很差。无法运用所学知识形成正确的价值观知与行不统一无法形成公民意识的主观意识甚至忽视和逃避应尽的义务。2.法制观念淡薄缺乏法律知识法律意识是公民意识的重要组成部分然而高职院校学生法律知识匮乏法律知识是形成法律意识的关键。目前大部分高职院校学生接受法律知识的渠道比较单一主要通过课堂教学学习一些法律知识但整体法律知识水平仍然较低。在课堂上获得的法律知识有限更无法运用所学知识去维护自身的权益也直接导致学生在日常生活中的法律意识淡薄。由于法律知识有限造成当代大学生对宪法、民法、教育法等赋予的基本权利掌握得很少学生无法正确认识公民应有的权利。在不确定自身享有公民权利的同时对于社会的民主政治建设就无法切身体会其中当代大学生更是对自己应承担的义务有着逃避的心理从根本上都是由于公民法律意识的缺失导致无法明确公民自身的权利和义务从而引发社会公德缺失等一系列社会问题。当代大学生在遇到社会不公平待遇问题时当自身权益受到损害时无法通过法律途径维护自己的合法权益并容易产生错误的观点法制观念淡薄也是目前大学生公民意识缺失的现状。3.自我意识强烈缺乏社会责任感当代大学生是从小在家庭呵护下长大的一代人家庭给予足够的自由成长的空间大部分学生对家庭有着清晰明确的责任感但步入到社会之后自我意识感逐渐增强。由于长期家庭教育的影响和社会交往的局限性进入大学后不能将责任意识的内涵、外延得到扩大和深化不能把社会责任和个人责任统一起来。遇事“各人自扫门前雪哪管他人瓦上霜”这种缺乏社会责任的责任意识过分强调自我的人格缺陷普遍存在导致青年学生责任意识的狭隘无法正确处理个人与社会的关系。这种强烈的自我