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浅析生物的种间关系摘要：群落及种间关系的题目多数借助于概念内涵外延的分析及坐标曲线图以选择题形式呈现有时可能结合其他生态知识以非选择题形式综合考查;出题内容涉及种间关系的判断、生物间的相互影响等;预计今后高考结合实例材料考查相关知识的运用能力。高中课程对种间关系中的共生、寄生、捕食、竞争四个要求比较高其中寄生和捕食的关系、竞争与种内斗争的关系学生比较容易混淆。关键词：种间关系捕食竞争寄生互利共生生物的种间关系指生物群落中的各个物种之间相互作用而形成的关系。生物种间关系十分复杂通常是围绕物质、能量、信息和栖息场所等方面展开的其中尤其是食物联系概括起来有以下几种主要形式：共栖、互利共生、寄生、原始合作、捕食、竞争、偏利共生等。本文主要针对共生、寄生、捕食、竞争等关系展开探讨概括寄生和捕食的关系、种内斗争与竞争的关系、寄生与腐生的关系。1.捕食捕食：一般指一种大型的生物直接捕捉、吞食另一种小型的生物以满足其营养需要的相互关系[1]。例如猎豹吃斑马、猞猁与雪兔等都是捕食关系。两种生物数量或能量存在差异一般捕食者数量较少被捕食者较多。通常情况下捕食者为大个体被捕食者为小个体以大食小。捕食的结果一方面能直接影响被捕食者的种群数量另一方面影响捕食者本身的种群变化两者关系十分复杂。捕食也是一种种间的对抗性相互关系[1]。2.寄生寄生一般指一种小型生物生活在另一种较大型生物的体内（包括细胞内）或体表并从中摄取养分以维持生活并进行生长繁殖的种间关系并且使后者蒙受损害甚至被杀死的一种相互关系[2]。前者称寄生物后者称寄生。生物界的寄生现象十分普遍几乎没有一种生物是不被寄生的连小小的细菌也要受到噬菌体的寄生。寄生关系中一般寄生物为小个体寄主为大个体以小食大。而且大都为一方受益一方受害甚至引起寄主患病或死亡。寄生双方互为条件相互制约共同进化。寄生是生物种间一种对抗性的相互关系。判断寄生关系有两点：（1）寄生虫必须生活在寄主体内或体表;（2）必须从寄主体内获取营养。3.互利共生互利共生指在一定时间空间下两种生物共居一起相互分工合作彼此创造有利的生活条件较之单独生活时更有利更有生活力;相互依赖、相互依存一旦分离双方就不能正常生活。按共居状况分为外共生和内共生。在白蚁等昆虫的肠道中有大量细菌和原生生物与其共生它们可以在厌氧条件下分解纤维素供白蚁营养而微生物可获得稳定的营养与其他生活条件。这类仅生活在宿主细胞外的共生生物属于外共生。另一类是内共生生物这类微生物生活在蚜虫和象鼻虫等许多昆虫的细胞内可为它们提供B族维生素等成分[3]。共生是一种更加密切的、结合比较牢固的种间合作关系。4.竞争竞争指两种生物共居一起为争夺有限的营养、空间和其他共同需要而发生斗争的种间关系。竞争结果有两种一种是对双方都有抑制作用另一种是对一方有利另一方被淘汰一方替代另一方。如生态学家高斯的两种草履虫的实验他将有尾草履虫和双核小草履虫混合培养在同一培养基中一段时间后只剩下后者。说明具有相同需要的两个不同的种不能永久地生活在同一环境中否则一方终究要取代另一方即一个生态位只能为一种生物占据这种现象被称做高斯原理。十分清楚竞争是生物界普遍存在的一种种间对抗性相互关系。5.四种关系如下图所示[4]6.寄生与捕食的区别寄生是一种生物寄居在另一种生物的体内或体表从寄主那里吸取营养物质维持生活从而对寄主造成危害。寄生者在寄主那里吸取的营养物质一般是寄主体内的汁液、血液或寄主从外界环境中摄取的营养物质而不是吃掉整个寄主或寄主的某一部分如果吃掉寄主或寄主的某一部分就不是寄生关系而是捕食关系[2]。捕食则是一种生物以另一种生物为食目的是获得食物与能量用以维持自身生存以下情况不属于捕食：①一种生物以非生物为食如牛饮水;②一种生物以同种生物的幼体为食如鲈鱼以本种幼鱼为食这种属于种内斗争。如2010年福建高考理综棉蚜虫蚜体型微小能附着于棉花植林上生活繁殖以吸取棉花汁液为食。很多学生会判断为捕食关系由于面蚜虫与棉花之间的关系满足判断寄生关系的两点因此为寄生关系。7.种内斗争和竞争的区别种内斗争和竞争这两个关系学生比较容易混淆简记为“同斗争”和“异竞争”。“同斗争”：同一种生物因为空间、食物等资源需要而发生的斗争为种内斗争如公羚羊争夺配偶。“异竞争”：不同生物争夺资源和空间而发生的斗争为竞争如水稻和稗草争夺阳光。前面介绍的高斯实验中混合培养后能正常生长的双小核草履虫的发展趋势是先增加后稳定在这个发展过程中生物的种间关系将由竞争转变为种内斗争。8.寄生与腐生的区别寄生是从活的生物体内活的营养物质如蛔