浅析如何有效开展小学数学教育.docx

浅析如何有效开展小学数学教育【摘要】小学生数学教育随着我国课程改革的推行与发展逐渐受到了广大学着与家长的重视小学生数学教育的根本目的在于帮助学生产生初级的逻辑思维与数学素质为以后的学习打下夯实的基础。本文将根据小学生数学教育的现状综合分析小学生在数学学习中面临的文体对如何有效开展小学生数学教育提出建议。【关键词】小学数学；数学教育；开展一、小学数学教育的教育宗旨与意义小学数学教育是现代小学生教育的主要课程之一数学是其他自然学科的基础。小学生对数学的学习不仅是新课程的要求也是自我发展与成长必备的知识。小学生处于知识积累的初期对数学知识的理解与分析能力正在逐步的形成小学数学教育的主要目标结合了小学生的心理特点对小学生的知识技能与思维习惯做出培养与教育。素质教育下小学数学教育对学生与教师都提出了更高的要求而以学生为主的教育理念是教师进行教育工作的本质要求。纵观我国小学数学教育的发展结合小学教育中的具体情境我们对小学数学教育的成果产生了新的认识。随着我国对小学生教育的重视程度逐渐增强我国的小学数学教育取得了较为显著的成就。小学生逐渐对数学的学习产生了浓厚的学习兴趣逐步在自我主动学习的过程中获得更为丰富的知识。现代小学生数学课堂避免了传统模式下的枯燥乏味采取新媒体等模式激发小学生对数学学习的兴趣新型的教学方式带给学生更为直接的数学思维的感受帮助学生深化对数学的理解。小学生对数学学习的态度不再是厌倦学习数学的压力逐渐转化为动力更利于小学生形成正确的学习观念。小学数学教育在学生的成长阶段具有重要的意义因此对小学生教育现状的分析与积极提出解决方案是现代小学数学教育中亟待解决的关键问题。二、小学数学教育出现的问题小学数学教育的现代化为小学数学教育提供了许多便利帮助学生更深刻的对数学知识进行了解但在为学生的学习带来积极影响的同时也出现了许多由于技术、教育等不成熟所带来的问题。笔者将根据自己多年的教学经验结合实际教学场景对教学现状进行简要分析。首先小学数学教育的教学过程不够清晰。现代小学数学教育中内容较多并且有许多基础知识较为繁琐这些特点导致教师与学生对重点与难点的把握不够准确。同时数学是一门抽象难懂的学科更加大了小学教师与学生的学习任务。在小学数学教育中现代的教学还没有对新的媒体技术运用熟练让学生真实客观的感受与理解数学教学的内容。清晰的将数学知识在课堂中展现是现代数学课堂还存留的问题之一。其次小学数学教师对学生的学习起到了积极的影响作用现代小学中大部分教师都能根据学生的学习特点与个性对学生的学习进行专项指导但也存在部分教师自身的素质有待提高不仅要求教师具有强大的数学基础思维也需要教师与时俱进了解掌握最新的信息技术。在新技术的推动下小学数学教育的开展将更为便捷迅速而我国小学的数学教师在技术方面仍有待提高。最后小学数学的教育氛围不够强烈。伴随着应试制度人们对学习的态度逐渐变得功利小学教育中也主要以数学考试为核心开展数学教育与辅导课程而这样的教育方式并不利于学生自主学习。我国小学校园文化建设经常忽略资源的合理利用没有注意到数学文化的建设与推广小学数学中被忽略的文化建设是激发学生自主学习能力的基本要素之一。小学生的数学教育难度较大大部分的学校与教师只注重专业知识的教育而忽略了学生综合素质的培养。三、有效开展小学数学教育的方法小学数学教育出现了许多问题需要广大学者的力量进行解决只有进一步完善小学数学教育丰富课堂内容才能推动我国教育事业的蓬勃发展。结合上文提出的问题究其原因进行简要分析得出以下建议。首先小学数学教育的课堂需要恰当地利用新媒体技术帮助学生对数学知识进行理解。小学生处于学习成长的初级阶段在这一阶段中学生的游戏心理较重同时对新鲜事物具有较强的好奇心理但在这一阶段的学生还未形成健全的人格自信心与自尊心还未形成因此教师需要结合小学生的心理特点进行教学。轻松地课堂氛围更能激发小学生对数学学习的兴趣传统教育与新媒体技术的结合将更大程度的丰富学生的课堂。新媒体作为新兴的教育方式对学生的学习起到了较为强大的推动作用因此小学数学课堂中加强新媒体的运用是十分必要的。其次数学课堂应增添轻松愉悦的教学内容数学教育是一门较为枯燥的课程复杂的思维逻辑需要学生尽可能的思考在这样的学习环境下学生极易产生疲倦的感觉。在教学课堂中增添部分轻松地环节可以帮助学生缓解疲劳在轻松地氛围中学习知识。教师的板书向学生传递了重点内容而图片、音频等方式加深了学生对知识的印象。枯燥乏味是学生对数学课堂的一贯评价只有合理适时的将课堂轻松的展现才能真正调动学生学习的热情。第三教师之间应积极组织教学经验的分享同意接受新媒体的运用技巧。教师对学生的学习