浅析如何培养中职学生的学习兴趣.docx

浅析如何培养中职学生的学习兴趣【摘要】本文通过探讨中职学生学习兴趣不高的原因结合多年教学所采取的一些行之有效的教学方法帮助学生解决学习上的困惑提高他们的学习兴趣使其在校期间能学到一技之长成为对社会有用的人。【关键词】中职学生；学习兴趣；培养爱因斯坦曾说过“兴趣是最好的老师真正有价值的东西并非仅仅从责任感产生而是从对客观事物的爱与热忱中产生的”我国古代著名的教育家、思想家孔子也曾说过：“知之者不如好之者好之者不如乐之者”这些名言都说明了兴趣作为非智力因素在教学中的重要作用。因此在课堂教学改革中培养和开发学生的学习兴趣是解决目前中职学生怕学、厌学现象行之有效的方法。如何最大限度地培养和开发学生的学习兴趣成为我们每一位中职学校教育工作者关心的问题。我认为可以从以下几方面进行分析和探讨：一、中职学生学习现状及其原因的分析（一）学生的主观原因部分学生文化基础课差听不懂现在所学的课程缺乏学习兴趣。职业高中学生大多都是初中时的中下等学生有的中考成绩只有一二百分小学和初中的基础都没有打好加之中职的教材相应初中的教材更难一些所以这部分学生上课就像听天书坐宇宙飞船怎么还会有兴趣学习呢？另外少数学生虽然刻苦努力但由于智商不高又缺乏毅力所以几经努力不见效果也就失去了学习的兴趣。（二）家庭教育的缺失俗话说：父母是孩子的第一任老师也是孩子最好的老师。由此可见家庭教育对人的影响是长远的甚至是终身的。随着我国社会经济的发展和城市化进程的加快农民外出打工、经商现象十分普遍他们的子女也就成了一个特殊的群体――留守儿童。这个群体从总体上看存在着生存状况堪忧心理素质较差学习成绩滞后等问题他们在小学、初中就是问题儿童、问题学生在学校里本来就不愿继续就读但迫于各种原因无奈才选择中职学校就读。现代家庭独生子女较多家长一般比较溺爱孩子出现问题时部分家长又缺乏与子女的良好沟通和交流只采取粗暴压制的教育方式结果没有起到良好的教育效果。还有的孩子本身就生活在一个不健全的家庭里如父母离异、家庭不合等这些学生缺少父母的关爱和教育对任何事情（包括学习）都抱着无所谓的态度平时学习无动力、激情纯粹是为了拿个文凭。（三）社会环境的影响现在社会上存在着就业难与劳动力准入门槛低的矛盾给中职学生的学习积极性带来了极大的冲击。随着国家包分配制度的取消毕业生都流向人才市场自主择业。有的企业用人不但要求学历高而且还要有一定工作经验即便是大学本科毕业生都找不到工作更何况中职生。所以有的学生感叹前途渺茫学无所用之余也就没有了学习兴趣。而社会上存在着另一种现象就是劳动力准入门槛低学与不学照样找工作学多学少同样有人要所以部分学生学习兴趣不高。（四）中职学校部分专业课程设置不够合理由于语文、数学、英语是每个学生的必学科目课程多、学时长势必缩短了其专业课时间这就增加了学生学习专业课的难度。再者由于学校资金短缺、设备陈旧、场地有限等原因所以实训课不能较好的施行学生动手能力差导致学生兴趣不浓。二、如何激发和培养学生的学习兴趣（一）建立平等的师生关系是培养学生学习兴趣的基础学生是学习的主人教师是学生学习的组织者、引导者与合作者。课堂教学是师生的双边活动教学过程不但是知识传授的过程也是师生交流的过程。所有在教育教学活动中师生之间享有同等的人格地位享有相同的权利。教师应向学生提供充分从事学习活动的机会帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解知识。教师应从高高的讲台上走下来深入到学生中间以饱满的热情、良好的情绪和真诚的微笑面对每一个学生让学生感受到老师的平易近人、和蔼可亲从而乐于和老师交往主动地参与学习。课余教师要舍得感情的投资多接触学生、了解学生、关心和尊重学生使学生感到“我就是老师和家长的希望”从而自觉地投入到积极学习之中。（二）学以致用在实训中提高学生的学习兴趣在职业技术教育快步发展的今天社会对技能人才的需求不断增加同时也对技能人才提出了更高的要求学生技能的培养离不开实训教学的可靠保证。中职学校学生文化基础比较薄弱但他们的思维却比较活跃喜欢动手实践操作。通过实训教学可以使学生巩固已学的相关理论知识提高实践动手能力以培养学生成为技能型人才。在实训课当中教师要注意引导学生把课堂上学到的理论知识正确运用到实践中去。以数控实训为例教师应要求学生先读懂图纸并根据图纸要求编制加工工艺。教师对学生在编制工艺过程中出现的问题进行逐一讲解使学生明白自己哪些方面存在不足及时加以改正从而规范自己的实践技能。之后教师可以让学生自己绘制喜欢的图纸编写程序在老