浅析初中生课外阅读的困境与出路.docx

浅析初中生课外阅读的困境与出路【摘要】有效的课外阅读是初中生提高知识素养的必要条件它能够帮助初中生完善知识的结构体系、为初中生人格的塑造奠定良好的基础还能培养初中生的创新意识。但是我国初中生目前的课外阅读情况并不乐观这与缺乏完善的硬件设施与应试教育等原因密切相关。为此我们可以从加强制度保障、完善评价机制、净化阅读环境等方面入手逐步改善这一现状。【关键词】初中生课外阅读教育资源进行一定量的课外阅读是提高人类的思想文化素质的重要手段。国内外的大文豪无不是进行了大量的阅读才能有骄人的成绩因此课外阅读对初中生的成长具有至关重要的作用。一、初中生课外阅读的必要性分析（一）知识的全面补充课外阅读不仅是提高知识水平的重要途径还是课堂教学的有效延伸和必要补充。高效的课外阅读能够帮助学生更好地理解和运用课本知识还能有效地提高学生的读写能力。教师在课堂上传授的知识对初中生来说是远远不够的这就需要来自课外的源源不断的知识来弥补课堂教学中的空白让学生的知识形成一个完备的理论体系避免造成学生在学习文化知识过程中偏科严重和理解运用难的现象。（二）人格的良好塑造健康的课外阅读对健全中学生心灵和人格具有至关重要的作用。目前教师大多只注重知识的传授。然而初中生对老师的教育具有普遍的抵触心理他们更愿意相信来自同龄人和课外书本的知识。因此我们可以提供给初中生健康的课外书籍引导初中生关注生理的变化教会他们如何应对青春期面临的第二性征的变化以及如何处理好人际关系等有利于健全初中生的人格让初中生能健康快乐地学习和成长。（三）个性的长远发展良好的课外阅读习惯能激发学生的创新意识初中生只有在获得大量知识的前提下才能做到创新。另外阅读的过程本身就是一个活跃思维的过程学生通过想象与联想、判断与推理等有规律的思维活动形成自己独特的思维方式和过程。因此加强和培养学生的阅读能力和习惯使学生能够辩证地看事情想问题避免盲从随大流能够在复杂的环境中审时度势保持自己的个性。二、初中生课外阅读的主要障碍初中生要想获得全面的知识必须进行必要的课外阅读但是由于图书设备障碍、压力等原因我国初中生的课外阅读面临巨大的困难和挑战。（一）基本设备仍然是瓶颈在我国大部分的农村地区教育资源特别是图书资源严重匮乏让农村初中生几乎没有进行课外阅读的条件。而对于城市而言由于学生升学压力大等原因藏书丰富并且对学生开放的图书馆并不是很多部分学生只能到书店阅读或相互传阅但这样的时间和资源毕竟不多这就成了限制初中生阅读能力的客观条件。（二）主观能动意识的缺失教育资源的稀缺使得初中生的升学压力增大加上学校和家长的不支持使得看课外书必然会耽误学习考不上高中今后就没有出路等错误观念成为人们的共识让学生从心底对课外阅读产生排斥心理从而缺少阅读的主观能动性和自觉性很难对阅读产生浓厚的兴趣而这种学习的不自觉性对课外阅读的危害是致命的不仅难以取得实际的效果反而会加重中学生的课业负担适得其反。（三）应试教育下升学难在我国考试是进入上一层级学校的通行证为了进入教育资源更好的学校学生千方百计想取得好成绩于是各种辅导资料应运而生。在各大书店辅导类资料占的比例也是相当大的在这种形势下即使有学生要选择课外读物也逃离不了选择课本辅导类书籍的怪圈；而作为我们中华民族优秀的文化精髓的诗歌等优秀读物却遭到了前所未有的冷漠学生不能自主选择课外书籍这有时代的原因也有制度的因素。如何着手解决这三大问题需要家庭、国家和社会的共同努力一起努力为初中生的阅读提供更好的条件努力提高初中生的阅读水平和写作水平以及知识的覆盖率。三、初中生课外阅读的路径选择（一）加强制度保障在制度和管理方面学校要转变教育观念变应试教育为素质教育切实减轻学生过重的课业负担让学生有时间读有益的课外书。另外学校应该制定一套适合本地区的完整的图书管理办法规范图书管理安排专人采购健康读物、检查图书配套设施。应将数量是否齐全、书目是否实用和过时、图书质量是否过关、专项资金使用细则等情况作为重点督导内容。每周推荐优秀书目指导初中生如何选取适合本年龄段的读物。（二）完善评价机制在阅读中我们不仅要注重过程更要关注结果和效益。只有对阅读的效果进行考核才能知道哪些方面还有待提高。为此需要完善学校的评价机制一是开展具有特色的阅读活动。二是在平时测验和正式考试时加大课外阅读知识在总分中的比重让学生在考试的过程中认识到了阅读的重要性使他们对自己的阅读效益产生全面的了解。（三）净化阅读环境首先国家要规范市场秩序不得出售和借阅不健康的书籍加大