浅析农村小学英语教育的现状及改进措施.docx

浅析农村小学英语教育的现状及改进措施【摘要】为了能适应社会的发展提高农村小学英语教育的水平减小农村小学生与城市小学生英语水平的差距笔者从小学英语课开设的背景入手对农村小学英语教育的现状作出了简单的分析并据此提出改进措施及意见希望可以对农村小学英语教育的发展提供一点帮助。【关键词】农村小学英语教育存在问题改进措施虽然小学生学习英语在当今社会上已经成了普遍的趋势但在一些偏僻的农村由于小学英语学习环境的欠缺、英语师资的严重匮乏、配套设施的相对落后等各种条件的限制使农村孩子学好英语的道路崎岖而艰难。农村英语教学至今依然步履蹒跚与城市的差距逐渐扩大教学质量提高缓慢。如何优化农村小学英语教学想方设法使英语融入农村学生们的生活拓展学生学习、使用英语的空间努力开创农村小学英语教学的新局面是每一位英语执教者和英语教学研究者应该思考的问题。一、小学开设英语课的背景要求（一）小学开设英语课是社会发展的需要进入21世纪以后知识经济的发展使人类进入了一个终身学习的社会。随着科学技术迅猛发展各国进入了综合国力的竞争尤其是科学技术的竞争。众所周知当今国际上英语已经成为世界性的通用语言学习英语已经不仅是与国际发展接轨的需要更是我们将来生存和适应社会发展的重要工具。我们的国家要想更好的对外开放与国际接轨跟上时代潮流就首先应当使我国的公民具备使用外语的基本技能。但是因为农村底子薄条件差师资严重匮乏教学设备条件有限又缺乏较好的英语语言环境所以农村英语的发展速度远远不能满足社会发展的需求。（二）小学开设英语课程有助于民族素质的提高在小学开设英语课符合小学生身心发展的规律同时也可以充分发挥他们学习语言的潜力通过对外语的学习提高他们的思维、品德、文化和心理素质。外语课可以使小学生了解其他国家和民族的优秀文化传统可以更好地发展他们的思维开阔他们的视野丰富他们的知识与经历也可以提高他们的各种文化修养形成国际竞争意识使他们长大后更适应社会、经济、文化、科技的发展和满足以后国际交往的需要。二、农村小学英语教育的现状（一）英语学习环境的欠缺首先小学英语重在听、说在交流中感受语言的魅力而大部分农村的英语教学缺乏对英语重要性的认识学生又缺少英语交流的场所和氛围大部分学生只重视书面作业而忽视了平时与老师与伙伴们的英语交流。其次农村的孩子在课后缺少家长对英语的有效指导尤其现在随着农村外出打工人员的增多留守儿童也越来越多很多孩子是跟着祖父母长大的课堂外对孩子们英语的教育几乎是不可能实现的很多孩子回到家就是成群结队地在田野里草地上打闹、追逐很少会在一起交流、讨论英语课堂上所学的内容结伴练习英语对话做做英语小游戏。（二）英语师资的严重匮乏师资力量严重匮乏可以说是农村小学普遍存在的问题。当前大部分学校缺乏教师英语教师的缺乏尤为严重。农村教师的工作量过重很多教师身兼数职承担多个科目、多个班级甚至跨年级的教学任务。这样花在教材钻研、教学设计、课堂管理、学生辅导的时间和精力也就相对减少了。另外现在很多农村英语教师并不是专业出身有相当一部分教师在专业知识、专业技能和专业思想等方面尚达不到标准很多英语教师没有经过系统的培训有些教师甚至存在乡音浓重、对英语文化背景知识缺乏认识等问题这就直接导致农村学生所接受的英语教育的质量不高。（三）农村小学英语配套设施相对落后农村小学英语学习设配的匮乏与落后也严重影响了学生学习英语的效果。现在很多英语教师上课只能凭借一张嘴、一块黑板和一支粉笔条件好点的学校还能配备一台录音机和配套磁带学生们得不到听、说、读、写的全面练习享受不到英语学习的乐趣这就直接影响了英语教学的效果以及学生们对英语学习的热情。（四）农村孩子的特有性格农村孩子们从小受家庭教育、周围环境等各种因素的影响思想松散课堂纪律性相对较差这就使英语教师在宝贵的40分钟课堂上很难拿出效率很多英语课往往是在边维持秩序边上课中度过的。另一方面在学习英语“说”的环节中农村的孩子们显得胆小缺乏自信心觉得自己讲英语不好听害怕说错被老师批评羞于用英语来表达自己的想法回答问题也不积极。三、农村学生呈现的英语问题由于农村英语教育存在着各种各样的现状使农村学生在英语学习的过程中呈现出了以下几方面的问题：（一）不会学习英语没有系统、正确的英语学习方法由于条件限制大部分学生没有适当的练习材料和工具课后不复习不预习课堂上又不积极、不主动对英语单词和语法望而却步认为英语是最枯燥无味的科目。（二）缺少对英语国家文化的认识知识面狭窄由于农村学校条件有限很多学