浅析信息教育中存在的问题及解决策略.docx

浅析信息教育中存在的问题及解决策略摘要：信息教育是实现信息多元化的必然因素培养信息人才发展信息产业促进先进生产力的发展是我国实行信息教育的最根本的目标。关键词：信息教育；存在问题；解决策略计算机技术作为现代科学技术的基础和核心已经而且必将继续对社会的进步和发展产生深刻的影响。21世纪将是计算机的时代21世纪的竞争将是计算机水平的竞争。我们现在培养的中小学生是跨世纪的人才他们的计算机水平如何直接关系到国家是否兴旺发达。因此加快在中小学普及计算机教育已是刻不容缓。一、我国中小学信息教育存在问题1、教学内容和目标设置不合理由于认知能力和学习能力的差异信息技术教材的设置一定要在综合分析学习者特征的基础上进行编制但是在我国中小学的信息技术教材中对于学习内容和目标都没有明确的规划在内容的安排上也没有以学习者为中心在教学内容中表现为内容太难超过学生的学习能力或者是内容简单重复使学生容易丧失兴趣和积极性。在教学目标的设置上信息技术课程也以学生掌握课本知识为主没有真正的结合实际操作练习不利于学生兴趣的培养。2、对信息技术课程的理解不准确由于我国的应试教育体制学生和教师在学习和教学的过程中都只重视考试科目而信息技术课程不参与升学考试所以学校在这一方面的要求不是很严格这就导致了学生不注重信息技术课程的学习久而久之容易挫败教师教学的积极性更不利于学生的全方面综合发展。其次在教学方法上教师都以讲授和上机练习为主忽略了学生兴趣、创新能力的培养。在中小学课程教育中普遍缺乏足够的重视一些学校虽然开设了信息技术课程但缺乏行之有效考核标准和较为健全的考核制度客观上对学生学习该门课程的积极性产生了一定的负面影响。3、软硬件设施投入不足各地区基础设施水平不同相比较而言城市比农村的软硬件设施投入力度大基本实现信息基础设施普及教学质量和水平都得到了保证。而农村地区大部分还未实现信息化普及有些偏远落后的地区就根本没有条件接触计算机学习信息技术更是成为一种奢望。所以要实现信息教育改革缩小城乡教育差距基础设施是关键。4、学生不能正确处理学习和网络的关系对于刚接触计算机的学生来说由于对计算机没有一个正确的认识容易沉迷于网络游戏中荒废学业。在上信息技术实验课时如果没有老师的监督多半学生都沉迷于网络游戏和QQ聊天或是其他一些东西信息技术操作内容的质量可想而知。二、我国中小学信息教育存在问题的解决策略1、设置合理的教学内容和目标小学阶段主要是对学生进行学习和使用计算机兴趣和意识的培养；中学阶段以培养学生信息意识和信息素质为主要内容使学生初步形成收集、传输、处理、应用信息的能力为目的为学生在信息社会进一步发展打下必要的基础。教材的设置在遵循教学任务的前提下更应该因材施教注重学生全方面的发展。2、对教师和学生进行信息素养教育教育是一个不断学习与提高的过程不仅包括学生的教育同时也包括教师的教育。对于教师来说通过教育学习能不断地改进教学方法提高教学效果；对于学生来说通过教育能让学生以一个良好的、正确的态度对待学习。只有教师重视了对教学有热情、有积极性才能更好的影响学生使教学形成一个良性循环的过程。其次学校要对信息技术课程高度重视努力培养全面发展型人才而不是只会考试的学生。3、加大软硬件投入确保信息技术基础设施完整物质基础决定上层建筑这在教学中同样适用。要开展信息技术课程提高学生信息素养基础设施是关键。在这一方面政府要充分发挥其职能作用了解当地的信息技术基础设施现状对于基础设施缺少或严重不足的学校应加大资金投入确保信息技术课程顺利进行最终实现信息技术的全面普及。4、加强学生兴趣培养树立正确的学习意识在学习信息知识时首先是要加强学生兴趣培养进一步树立正确的学习意识。兴趣是学习最好的老师能发掘学生潜在的能力并能让学生主动地参与到教学活动中。对于中小学的信息技术课程应当以实验为主知识授课为辅的教学方法。在实际操作中可通过一些教学游戏或一些对学生有吸引力的教学模式进行逐步建立学生学习的兴趣与积极性让学生在娱乐中获得知识、掌握知识树立正确的学习意识。5、严格筛选信息技术教师优化教师队伍在教学活动中教师是知识的传播者学生是其受传者因此教师起着至关重要的作用。由于信息技术课程和其他传统教学在教学方面有一定的差异性要求教师除了讲授信息知识外还必须具有运用计算机的能力和水平。所以在学校的日常教学中不仅是信息技术教师其他教师也应该鼓励其在教学中应用计算机教学技术手段组织教学促进教师信息技术教育水平的提高优化教师队伍。在教育信息化的今天寻求行之有效的教学方法