专项综合全练（四）文言文阅读.pptx

初中语文（人教版）八年级上册文言文阅读一、(2017湖北武汉中考)阅读下面的文言语段完成问题。秦将伐魏。魏王闻之夜见孟尝君①告之曰:“秦且攻魏子为寡人谋奈何?”孟尝君曰:“有诸侯之救则国可存也。”王曰:“寡人愿子之行也。”……又北见燕王曰:“先日公子常约两王之交矣。今秦且攻魏愿大王之救之。”燕王曰:“吾岁不熟二年矣今又行数千里而以助魏且奈何?”田文曰:“夫行数千里而救人者此国之利也。今魏王出国门而望见军虽欲行数千里而助人可得乎?”燕王尚未许也。田文曰:“臣效②便计于王王不用臣之忠计文请行矣恐天下之将有大变也。”王曰:“大变可得闻乎?”曰:“秦攻魏而燕不救魏魏王折节割地以国之半与秦秦必去矣。秦已去魏魏王悉韩、魏之兵又西借秦兵以因赵之众以四国攻燕王且何利?利行数千里而助人乎?利出燕南门而望见军乎?”燕王曰:“子行矣寡人听子。”乃为之起兵八万车二百乘以从田文。(选自《战国策》有删改)[注]①孟尝君:田文此时在魏国为相。②效:献呈献。1.下列对句中加点词的理解不正确的一项是 ()A.魏王闻之闻:听说B.寡人愿子之行也愿:愿望C.燕王尚未许也许:答应D.王且何利利:好处2.为文中画波浪线的语句断句正确的一项是 ()乃为之起兵八万车二百乘以从田文A.乃为之/起兵八万/车二百/乘以从田文B.乃为之起兵八万/车二百/乘以从田文C.乃为之起兵八万/车二百乘/以从田文D.乃为之起/兵八万/车二百乘/以从田文教你解题朗读节奏的划分文言文的学习重在朗读朗读就要掌握正确的朗读节奏。此类试题考查的概率比较高考查方式一是选择题要求选择朗读节奏划分正确或错误的选项;二是直接在原句上进行划分。划分朗读节奏的方法归纳如下:(1)根据语法结构进行判断。一个完整的句子是由主语、谓语、宾语等组成的文言句子的朗读停顿往往在主谓之间、动宾之间或修饰语和中心语之间。(2)句首发语词、连接词、关联词后一般要停顿。发语词如“盖”“夫”等连接词如“至于”“至若”等关联词如“虽”“虽然”“故”“是故”“然则”等。(3)句中起调节音节、舒缓语气作用的“之”字后往往要稍作停顿。(4)文言文中连在一起的两个单音节词朗读时必须分开而不能读成双音节合成词。(5)根据文句内在的意义进行判断。另外还要注意对文言文中的国名、年号、官职、地名等要了解清楚。3.下列对文本的理解不正确的一项是 ()A.得知秦国将要攻打魏国的消息魏王连夜召见孟尝君询问对策。B.孟尝君认为如果有其他诸侯国的救援魏国就可以得到保全。C.起初燕王以连续两年收成不好和路途遥远为由婉拒救助魏国。D.孟尝君提醒燕王秦王攻占魏国后马上就会组织联军进攻燕国。4.将文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。魏王折节割地以国之半与秦秦必去矣。译文:教你解题翻译文言句子翻译文言句子几乎是中考必考内容其考查内容主要集中在:(1)文中有深层意义、表现力强、反映主旨的句子;(2)判断句、被动句、省略句、倒装句等比较特殊的句子;(3)有古今异义、通假字、词类活用等特殊现象的句子。翻译文言文语句的基本要求是“信”“达”“雅”翻译的方法是在直译的基础上意译。翻译时要注意以下几个问题:(1)年号、人名、地名、官职、物名、国名等专有名词不用翻译;(2)句子中没有实际意义的虚词应不译;(3)文言文中有些特殊句式(如宾语前置、状语后置等)和现代汉语的语序不一样翻译时要进行适当的调整;(4)所翻译的句子若是省略句则要把省略的成分增补出来。1.答案B本题考查对重要文言实词的理解能力。“愿”在这里应解释为“希望”。2.答案C本题考查对文言文断句的能力。首先要理解句子大意这会给断句提供很好的帮助。此句的大意是:燕王为孟尝君发兵八万派战车二百辆跟从孟尝君走了。其次古代汉语的数量词往往是跟在名词后面的如本句的“车二百乘”“乘”前面不能断开据此可排除A、B两项。D项中的“起”与“兵”分开造成句子意思的割裂。3.答案D本题考查对文章内容的理解能力。从文章内容看孟尝君提醒的是魏王会联合韩、赵、秦三国来攻打燕国。4.答案魏王(就会)降低身份、委屈自己割让土地将半个魏国(的土地)割让给秦国秦军一定会离开。解析本题考查对文言语