浅析中职英语教学课程中存在的问题及对策.docx

浅析中职英语教学课程中存在的问题及对策【摘要】中职学校为社会提供了大量一线技术岗位人才近年来更是在专业技术课程设置和人文素质教育上进行了探索与创新尤其是在英语教学课程中针对传统教学方法方式存在的一些问题进行了很多有针对性的改革与实践。【关键词】中职英语教学课程问题与对策中职学校学生除了学习专业课程之外还要学习英语因为英语是中职学生的必修课在学生进入社会的深层次发展后还会继续发挥作用。高度重视中职英语教学是对学生负责对教育负责。一、中职英语教学现状及问题中职学生的英语基础相比高等教育院校学生来说基础较为薄弱对基础知识的重视度不高学习积极性和主动性也不强因此中职教育的难度相对来说比较大。第一中职英语教学的教材问题。在现代教育不断扩招的大背景下中职学生的数量和规模在不断扩大但是生源的质量良莠不齐。很多学生本来的英语基础就不是很好进入中职学习后对教材和教学目标有抵触和厌烦情绪。再加上中职英语教学缺少足够的英语基础复习与强化的时间使得学生缺少打牢基础的机会。第二中职学生对英语的学习态度存在积极性不高的情况。受现代学习无用论的影响许多学生对知识的接受认可度不高对英语学习更是不够重视学习成绩不高的结果可能会导致学生缺乏主动学习英语的积极性这种恶性循环最终给教学也带来了难度中职英语教学制定的学习计划和教育目标都难以实现更难以进行更深层次的教学创新和改革。第三传统的输灌式教学影响了学生的积极性和主动性这与教师的教学方法也有很大关系。中职生具有其叛逆和特立独行等特点教师如果不重视学生的个性与特点抱着完成教学任务就万事大吉的心态进行工作与学生的关系处理不好同样也达不到英语教学的真正效果。第四中职学校对英语教师的培养以及对英语课程的重视也是影响中职英语教学质量的关键因素。一些中职学校往往轻视英语等非专业课程教师师资力量不足只能聘任兼职教师导致教学质量难以得到保证。这些错误做法都给中职英语教学带来负面影响。二、对策和建议1、根据教材的内容研究传统教材中的缺陷对教材进行取舍和整合可以和社会热点或者实践相互结合调整教学内容的传授将学生感兴趣的地方先行引入进课程教学中。还可以采用教学参考资料对材料进行灵活的处理采用从易到难的顺序将容易令学生产生厌烦情绪的内容放在后面先将简单的进行引导性传授将难度较大的学习要点放在选修范畴中要求学生利用课余或者课后的实践进行选学。还可以利用信息技术或者多媒体方式让学生在图片、视频、音乐、影视资料中获得更多更好的知识。将晦涩难懂的内容转化为生动活泼的形式进行传授增强教学形象性和趣味感降低学生的认知难度。2、培养学生课前预习的习惯是为学生今后在职业生涯中奠定良好基础的基石。通过备课让学生在课前就了解有关教学的要点和重点。重在培养学生的自学能力。例如让学生寻找与课程有关的背景资料等学生们需要借助书籍和网络收集资料相互探讨将问题在课堂学习之前进行储备从而促使学生养成自主学习的习惯。3、从以教师为主体到到以学生为主体这是教学模式的一种转换。如何调动起学生的主动性和积极性构建快乐课堂、生动课堂让学生体验到英语学习的快乐这是考验中职教师创新能力和专业能力的标准。例如学习与旅行有关的知识时教师可以鼓励学生用口述的方式谈一谈自己的旅行经历和旅行中难忘的事情不仅可以锻炼口语而且还能将生活与学习结合起来。以学生为主题进行课堂教育的方式可以采用学习小组的方式按照学生的基础与特性进行分组让学生在讨论与交流中提高英语学习的兴趣也可以通过真实生活场景的设置让学生在真实情景的模拟场合下采用自编自演的方式真实体验角色的感受。老师在课堂上担任的是评判与引导者的角色给予帮助和指导即可。4、注重始建于课堂的结合这是对中职学生至关重要的教学方式。将中职学生的课堂教育搬到实际操作场地让学生在对专业学习的同时结合英语的特点更会加深专业课程与英语学习的学习效果。例如计算机专业的学生由于其所学的课程很多要用到英语课件因此在技术制作中加入英语教学课件可以将中职英语学习的改进效果提升到更高的水准最后既巩固和强化了英语基础知识又发挥了专业技术的实践能力。5、中职教学改革后还是存在重专业课程轻非专业学科教育的现象。因此中职教师应加强非专业课程的技能包括英语专业的实施与运用。对中职学生英语课程进行深入研究和分析了解中职学生的毕业就职方向重视英语技能的重要作用。在这些工作做足的基础上对学生的英语基础、英语学习尽心进行教学研究。重点放在提高学生的英语学习兴趣英语学习方式与学生建立平等友好的关系上促进中职英语教学改革创新的全面开展。6、重视英语师资建设强化英语教师队伍的质量。在中职英语教学中存在教师不是英语专业