浅析中学生厌学成因及应对.docx

浅析中学生厌学成因及应对[摘要]从家庭、学校和社会各方面来寻找厌学情绪产生的错综复杂的原因找到它的根源并结合学生的心理成长特点分析其形成的过程并从中找到调整这种情绪的办法在教学中有效地落实相关的措施使学生的学习向良性的方向发展使教学能在一个和谐的环境中健康地进行。[关键词]厌学；家长；教育体制；思想[中图分类号]G455[文献标识码]A[文章编号]2095-3712（2015）17-0093-02[作者简介]徐海仙（1978―）女本科江苏省溧阳市竹箦中学教师中学一级。目前学生的思想状况很让人担忧不论是小学、中学还是大学都存在着学生厌学的情况。学生本来是充满生机活力的本应对新鲜事物和知识充满好奇的可事实确不是这样这使人感到非常困惑。一、学生厌学原因分析（一）家长施加的压力太大期望值过高望子成龙、望女成凤这是每个家长的心愿。家长在学生学习的过程中无视客观情况盲目根据自已的期望对孩子提出了许多超越孩子能力的要求这使学生在学习的过程中背上了沉重的思想包袱。（二）现代社会的诱惑在商品经济的大潮下人们都讲究物质享受这些对学生是一种巨大的诱惑。学生大多缺乏克制力和分辨力他们大多注重直观的感受和物质的感观刺激物质诱惑容易转移其注意力导致学生盲目攀比无法专心学习。（三）传统的教育体制抑制了学生的活力传统的教育体制对学生的束缚比较多在这种教育体制之下学生的一切活动都是在教师指导下进行的缺乏自主权学生习惯了在既定的框架里进行思维活动其创新活力也被抑制了。二、解决学生厌学问题的措施（一）家长应多关爱孩子以理解为主首先应以平常心态来对待自己的孩子不能老是把自己的孩子放在高人一等的位置而要务实要始终把他们放到一个普通人的位置做普通人所能做到的事情在此基础之上适当地鼓励他们进一步发展自身能力。这个过程中要做到循序渐进把握好度否则又会落入期望过高的泥潭。其次对孩子的成绩不能“斤斤计较”。面对孩子的成绩家长不能以成败论英雄而应该客观来看待在孩子成绩不理想时首先要做的应该是理解因为对于大部分的学生来说考试成绩不如意其本人心里也不是很好过如果家长一味地批评孩子这会使孩子仅有的一点信心也随着严厉的批评而散失。家长要平心静气地帮助孩子总结其中成功的经验和失败的教训对其成功的地方要予以肯定对其失败的地方也要予以纠正并提出好的学习建议让学生相信其自身是可以学好的。最后对孩子的理解不代表对他的纵容和放任。对其明显有过错的地方要能够批评让他知道这次的失败有他个人的因素让他明白自己有过失这样才能促其反省。这一点非常重要因为这样可以避免学生一味地推卸责任纠正他们得过且过的错误思想减轻学生侥幸的心理。（二）学校要结合本校本班实际因材施教一般来说每所学校都有各自的优势和特点。现在的学校重点中学和非重点并立城镇和乡下中学并立这些学校的生源由地区形成、自然分类就个体的学校来说生源地相对统一所以很可能就会呈现某一地区特点当然这些特点有时还需学校总结培养方能形成而这些特点就是每个学校生存和发展的优势依据这些特点来发展本校的特色比如说有的学校学生在体育或音乐、美术等方面有优势而在语数外物化等科目方面却不是太好这样我们就可以避重就轻适当地考虑发展学生某一方面的才能这样就能使学生的潜力得到最大程度的发挥也能使他们在自己感兴趣的科目上找到信心从而改变厌学的、得过且过的态度。总之每个事物总会有个性或者说有其作为这一事物的特殊性所以各个事物不可能是完全相同的我们只有具体问题具体分析才能顺应事物的规律使事物和谐有序地健康发展。（三）社会要给教育以高度关注人说百年大计教育为本教育归根结底是为了整个社会的发展因此社会要来关注教育、支持教育而不能从表面上片面地来看教育。从目前的发展态势上来看教育不容乐观一种普遍的观点就是教育不直接创造财富因此就可重视可不重视。这是严重错误事实证明一个国家的经济发展水平的提高和综合国力的增强很大程度上决定于教育水平的发展程度因为教育虽不直接创造财富但创造了无比巨大的精神财富它传播了无比丰富的自然科学知识和社会科学知识而这些知识正是经济和社会发展所需要的在各个领域都对生产生活起到了推动和促进作用特别是在生产领域教育培养大量的科技人才这些人才能在各个领域促进劳动生产的提高创造更大的经济价值。教育对社会的进步起着巨大的推动作用每个人都应对教育给予高度重视。关注学生关注教师关注教育环境、教育资金设备等同时某种程度上教育也是一项弱势产业它需要更多的人来关注它。学生厌学情绪的产生有其特定的原因我们只有找到原因研究对策才能有效地调整好