注重语言实践 培养语言能力.docx

注重语言实践培养语言能力何锋江苏省中小学教学研究室副书记英语教研员、中学正高级教师、国家课标教材（译林版）中小学英语系列教材主编兼任中国教育学会外语专业委员会副理事长、国家基础教育实验中心外语教育研究中心副主任、扬州大学硕士研究生导师、南京晓庄学院客座教授。自2001年以来主编6套国家课标英语教材和3套省编英语教材。其中国家课标教材牛津英语（小学、初中、高中）2009年被u为中国“60年60本最具影响力英语教育出版物”并于2010年荣获“江苏省基础教育优秀教学成果特等奖”。近年来主编《综合・运用・发展――新课程教学新视野》《有效的教学技能――小学英语》《有效的教学技能――初中英语》《高中新课程实践引领》《高考英语词汇快速记忆》《中小学英语教学实证研究》等6部教学专著发表教育教学论文30余篇参与和主持多项国家和省级重点课题研究。【摘要】语言能力的培养是小学阶段英语教学的主要目标之一。本文从新编译林版小学英语依据英语课程标准精神和要求进行编写入手介绍了教材概况和特点并结合教材板块就小学英语教学中语音教学、语言积累、能力提升和多元评价等方面作了探讨。【关键词】教材概况特点板块教学根据国家基础教育课程改革的精神江苏省中小学教学研究室联合译林出版社和牛津大学出版社共同编写了牛津小学英语。该套教材于2001年3月经教育部审查通过后先后在多省市使用。2010年该教材荣获“江苏省基础教育教学成果奖”特等奖。2011年按照教育部工作部署教材编写组以新课标规定的课程目标和广大师生使用教材的意见为依据对教材进行了全面修订。下面简要介绍修订版教材的概况、结构和特点并就小学英语教学做一探讨。一、教材概况译林版小学英语共八册设计安排了64个单元（Unit）、16个综合语言实践项目（Project）。每册教科书都有8个单元和2个综合语言实践项目。整套书主要教学内容如下：（1）语音：正确读出26个英文字母；了解25个字母和18个字母组合的拼读规则以及重音、语调等。（2）词汇：800多个单词和80多个习惯用语。（3）语法：名词的单复数形式名词所有格主要人称代词形容词性物主代词主要基数词和序数词形容词的基本用法表示时间和地点等副词的基本用法一般现在时现在进行时一般过去时一般将来时表示时间、地点和位置的常用介词简单句的基本形式和表意功能等等。（4）功能：问候、介绍、告别、致谢、道歉、邀请、请求、喜好、建议、祝愿、打电话、就餐、就医、购物、问路、劝告、建议、价格、特征、时间、季节、形状、颜色、位置、原因、意愿和打算、判断和评价等40多个。（5）话题：个人情况、家庭与亲友、身体与健康、学习科目、家庭生活、周末活动、文体活动、节假日、饮食、季节与天气、职业、习惯、理想、交通工具、公共标志、环境保护、健康饮食、交通安全、使用互联网等40多个。（6）歌曲：24首。（7）歌谣：16首。（8）学习提示：64条。（9）文化知识：24条。二、教材特点译林版小学英语按照新课标的要求进行编写和修订理念新、内容新、呈现方式新主要特点如下：1.着眼学生发展注重素质教育教材以“立德树人”为核心以培养学生的创新精神和实践能力为重点。修订版教材中增加了Learningtip、Tickingtime、Culturetime等板块旨在使学生养成良好的学习习惯形成有效的学习方法发展观察、记忆、思维、想象力和初步的自主学习能力了解中西方文化差异拓展国际视野为他们的终身学习和发展夯实基础。2.遵照新课标理念突出语言运用教材以话题为核心以功能和结构为主线。丰富了Funtime、Cartoontime、Checkouttime、Project等体现语言实践活动的板块情境真实语言自然编排科学、新颖操作性强让学生在玩中学、在学中玩彰显了语言的交际性和实践性。教材板块内容既做到了内容和形式的有机融合也能激发学生有效使用语言和发展他们的创造性思维。3.依据儿童认知激发学生兴趣教材根据小学生的认知特点以主要人物为中心关注教材内部的衔接兼顾英语学习的基础性和阶段性。教材装帧设计疏密得当凸显美感。精心设计了生动幽默的卡通人物编写了“环保”“互联网”“健康饮食”“科学技术发展”等富有时代气息的话题。4.根据教学需要丰富课程资源教材由教科书、教师用书、练习册、词汇手册、录音磁带、教学光盘（教师用）、学习光盘（学生用）、教学挂图、教材培训包、教材网站等组成的立体教材。教材的各个组成部分各具特色各有侧重密切配合优势互补构成一个有机整体