民办高校大学生创新创业实践教育存在的问题与对策研究.docx

民办高校大学生创新创业实践教育存在的问题与对策研究【摘要】近年来社会对于技能型人才的需求逐渐加大而随着高校毕业人才数量的逐年增长就业压力也越来越大。面对如此境况不少大学生在毕业后选择了创业来缓解就业压力并以创业来带动就业。就目前我国民办高校的大学生情况来说选择创业的人非常多而能够克服创业中的问题坚持到底走向成功的却少之又少。因此这也给民办高校的创业实践教育课程提出了更高的挑战。文章就民办高校大学生创新创业实践教育中存在的问题展开分析就如何创新创业实践教学帮助学生们正确面对创业走向成功道路打下基础。【关键词】民办高校;大学生创业;创业实践教育;具体对策伴随着民办大学高校的扩招大学教育逐渐由精英化转为大众化近几年我国大学毕业的学生人数都逐年增大市场与大学生的供需平衡度严重失衡站在市场的角度来讲是严重的供大于求。面临严峻的就业形势对于普通大学来说尚且如此针对民办高校的大学生来说更是有着更大的挑战。下文就当前我国民办高校大学生的创业现状展开分析就存在的问题进行研究并提出几点改善措施。一、民办高校大学生创业现状（一）创业比例低事实上早在上世纪80年代的美国大学就已经开始了创新的创业教育这不仅为社会和经济带来了进步更极大的促进了高校创业教育的发展。而就我国的情况来讲大学生创业才刚引起全社会的广泛关注尤其是清华大学举办的第一届“挑战杯”创业计划大赛该大赛的成功举办标志着我国国内高校的创业教育起步。其次在2010年教育部下发了《关于大力推进高校创新创业教育与大学生自主创业的工作意见》该文件指出各级教育行政部门与高校应有机的将创新创业教育与实践活动结合起来为大学生创业打下基础切实扶持一批大学生实现自主创业。但事实上效果并不明显虽然大学生的创业意识和能力都得到了一定的关注与培养社会、高校以及政府等都对大学生的创业教育非常伤心。但就2012年麦克思中国大学生就业报告显示支出大学生有创业想法的占到总人数的一半以上而实际参与到创业活动中的学生仅仅只有1%远远低于发达的国家的参与率而且成功创业的比例就更低了。（二）创业成果少、能力弱党的“十七大”“十八大”报告都有指出对于如何提高大学生的自主创新能力建设新型的国家等理念。尤其是对于民办高校大学来讲与普通大学相比毕业生的素质条件都较好因此实行大学生的创业实践教育更能够起到效果。但从实际的情况来看因缺乏系统性较强、时代性较强的创业教育体系因此在实际的创业过程中学生对于实践操作和实际遇到的问题完全没有抵抗能力更由于社会环境的多变学生显得手足无措。多种原因共同作用很多学生在还没有开始创业的阶段就已经失去信心再加上很多经济因素、个人因素以及社会因素学生的创业能力逐渐被削弱因此创业成果也不理想。具体来说大嘘声创业的实际问题体现在民办大学对于创业教育理念的滞后;创新创业实践体系不健全、系统性不强;大学生的创业主观能动性不足大多是被动的接受教育而并非自愿。除此之外很多民办高校虽然有开办创新创业实践教育氮气课程教学太过偏重理论对于实践与体验的教学环节较为薄弱又因创业教学模式的滞后使得创新创业教育不能完全融入校园体系。二、当前民办高校大学生创业实践教育存在的问题（一）创业实践教学观念与思想存在误区就我国当前的情况来看很多高校虽然启动了对大学生的创业教育但大部分高校却未能将创业教育纳入到原本的人才培养计划中。有的高校缺乏丰富的教师资源缺少专业的创业教育辅导教材一些学校的创业教育没能从实际出发导致太过脱离现实而有的创业教育没能采取一定的措施来提高其效果对于创业教育的课程、环境、活动等建设缺乏一定的系统性。其次很多高校在进行实际的创业教育过程中仅仅将教育工作停留在一般性的政策和理论指导上缺少校内和校外的创业实践活动因此不利于高校创业教育形成自己的体系。（二）师资力量匮乏另外针对高校大学生创业教育的现状来说很多高校缺乏专业的创业教育人才很多院校的创业教育教师都是由其他专职教师兼职或者代替。如果创业教育的师资不足很容易给高校创业教育造成一定的阻碍实施上进行创业教育的目的不仅是要让大学生树立起新的教育理念更是让学生了解国家创业政策进一步强化学生创业实践能力。因此因缺乏专业能力较高的创业教育教师使得创业教育工作进展困难。当前创业教育师资匮乏的情况已经严重影响了高校大学生创业教育工作的开展不仅如此因创业教师团队的水平过低其知识结构不合理再加上创业教育期盼与实际差距太远与自身的发展要求不适应势必会影响大学生的创业发展。（三）结构不合理、内容滞后高校在开展创业教育时教育的目的就是开发和加强大学生的基本素质进一步培养创业的意识、能力和精神并形成健康的创业心理和人格教育。而就当