构建高等职业教育校企利益共同体合作新模式的研究.docx

构建高等职业教育校企利益共同体合作新模式的研究摘要：校企合作的成败决定着一所职业院校的生存和发展影响着一个企业的核心竞争能力和可持续性发展。但目前的校企合作大多集中在中浅层次上以职业院校为主导企业参与被动普遍存在合作层次较低、合作积极性不高、合作关系不稳定等问题。探索以共同利益为出发点构建高等职业教育校企利益共同体合作新模式已成为探寻破解校企合作难题推动职业教育紧密贴合区域经济社会发展的重要途径。Abstract：Thesuccessofschool-enterprisecooperationcandeterminethesurvivalanddevelopmentofavocationalcollegeandalsoaffectthecorecompetenceandsustainabledevelopmentofacompany.Howeverthecurrentschool-enterprisecooperationismostlycentralesonprimarylevel.Nomatterthedominantpositionofvocationalcollegesorpassiveparticipationofenterprisestherearesomecommonproblemssuchaslowlevelcooperationlowenthusiasmandunstablecooperationrelationship.Sopursuingcommoninterestsandconstructingthenewmodelofhigherprofessionalschool-enterprisecommunityofinterestshasbecometheimportantwaytosolvetheproblemofschool-enterprisecooperationandimprovethedevelopmentoftheclosecombinationofvocationaleducationandregionaleconomy.关键词：高等职业教育；校企利益共同体；新模式Keywords：highervocationaleducation；school-interprisecommunityofinterests；newmodel中图分类号：G717文献标识码：A文章编号：1006-4311（2013）25-0235-021校企利益共同体的概念和定位校企利益共同体是指在“政府主导、行业指导”下职业院校和企业以各自利益为出发点以“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”为合作基础以“合作育人、合作办学、合作就业、合作发展”为合作目标通过一定组织形式相互作用发挥各自优势最大程度地满足合作双方的利益诉求实现利益互赢的组织模式。与以往校企合作相比优势互补、利益互赢、领域多元、体制科学、机制高效是校企利益共同体的最大特点。高职院校的“校企利益共同体”首先需要明确两个定位一个是“校企利益共同体”的功能定位另一个是“校企利益共同体”的组织定位。“共同体”的功能定位要服务区域经济社会发展只有在这个框架内高职院校和企业才拥有更多的共同利益点才有深入合作的必要和价值同时也会赢得地方政府和行业组织的支持和帮扶。“共同体”的组织定位是要高职院校和区域中小企业职业院校的“利益共同体”建设不应一味“求高、求大”大型企业不适合与高职院校建设“利益共同体”职业教育与区域中小企业更有“共同语言”。2建立校企利益共同体的意义《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中明确提出要“建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制制定促进校企合作办学法规促进校企合作制度化”。可以说校企合作的成败决定着一所职业院校的生存和发展影响着一个企业的核心竞争能力和可持续性发展。构建校企利益共同体合作新模式探索出一条校企深度融合的办学体制机制对于校企双方有着实际而又十分重要的现实意义。就职业院校而言建立校企利益共同体是全面提高人才培养质量的必然要求。校企深度合作有利于校企优质教育资源整合实现教学与实践对接课堂与车间对接教师与技术人员对接充分发挥各方最大优势不断提高人才培养的针对性和适应性进而真正培养出生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能型专门人才。因此建立校企